基于高职院校“工学结合”理念下的管理会计教学探讨

《基于高职院校“工学结合”理念下的管理会计教学探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。基于高职院校“工学结合”理念下的管理会计教学探讨摘要本文通过分析当前高职院校管理会计教学的现状，找出当中不符合“工学结合”理念的突出问题，进而就这些问题相应地提出一些对策，以期望能够为当前高职高专会计专业的管理会计教学提出有用的建议，促进管理会计教学的发展，逐步实现真正的“工学结合”。关键词管理会计教学改革高职院校工学结合中图分类号：G

2、712文献标识码：A1管理会计在高职院校会计专业以及在实际应用中的地位在实际应用中，越来越多企业重视管理会计在企业财务管理当中的作用，最初以大型企业为主，现在也有很多中小企业开始逐步引进管理会计，以协助企业进行预测和决策、预算和规划、控制与反馈以及业绩考核评价。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、

3、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。除了企业应用管理会计参与企业管理外，由于管理会计的日渐盛行，还催生了“注册管理会计师”这一职业，其考核不仅需要考生有扎实的管理会计理论知识，更重要的是要求考生有实际的应用能力和工作经验，这一“高门槛”也把很多看中管理会计师的行业价值但没有实际工作经历的考生拒之门外。根据相关数据统计，我国现有持会计证的会计人员1500多万，但当中注册管理会计师只有40多万，真正管理会计人才缺口保守估计达300万。可见，管

4、理会计师对企业的重要性及其当前的紧缺。2高职院校办学定位与“工学结合”关于高职院校的办学定位，以广州工商学院为例，其定位是按照地区社会经济发展的要求设置和调整专业，培养面向生产服务一线的厚基础、宽口径，实践能力强的高素质应用型、技术技能型人才。“工学结合”与“产学研结合”相比，它较为微观。按照传统的定义来阐述“工学结合”，它是一种将学习与工作相结合的教育模式，形式多种多样，把学生的学习时间进行合理分配以实现工作与学习交替进行。无论以什么形式实现工学结合，其共同点是学生在校期间不�H要学习而且还要工作，相当于半工

5、半读。在这里指的工作并不是模拟的工作，而是与普通职业人一样的有报酬的工作，只有这样，学生才能真正融入到社会中得到锻炼。学生的工作作为学校专业培养计划的一部分，除了接受企业的常规管理外，学校有严格的过程管理和考核，并给予相应学分。在这样的教学模式要求下，管理会计的实训、实践起到至关重要的作用，其质量和效果决定了学生能否充分掌握实际应用中所需的理论以及能否将所学的理论通过各种实践迁移成为自己的“一技之长”。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展

6、课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。因此，对管理会计“工学结合”教学模式的现状分析和改革显得十分必要。3当前高职院校会计专科管理会计课程的概况分析管理会计是为强化企业内部经营管理，提高经济效益服务，运用一系列专门的方式方法，收集汇总、分析和报告各种经济信息，借以进行预测和决策，制定计划，对经营业务

7、进行控制，并对业绩进行评价，以保证企业改善经营管理，提高经济效益的一个会计的分支。以下是对管理会计教学的主要内容和重难点进行简要的分析。在高职高专会计专业管理会计课程中的教学内容包括成本性态分析、变动成本法、本量利分析、短期经营决策、长期投资决策、全面预算、标准成本法、作业成本法和责任会计等。但由于学时的限制，一般的管理会计教学会把教学的主要内容和重点放在前半部分、即从成本性态分析到全面预算等内容上，而教学难点则是变动成本法、短期经营决策、长期投资决策和全面预算等。4当前高职院校会计专科管理会计课程教学存在的突

8、出问题结合“工学结合”的原则，以下是根据当前高职院校会计专业管理会计教学的分析，我们所发现的几个比较突出的问题。课程目标定位不明晰为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师