关于胎儿的民事权利能力及权利实现机制的研究

《关于胎儿的民事权利能力及权利实现机制的研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。关于胎儿的民事权利能力及权利实现机制的研究　　摘要：对于胎儿民事权利的讨论，事实上是一个对人身权的延伸法律保护问题的重要法理问题。明确胎儿的民事权利能力，可以在一定程度上保障胎儿应有的民事权益。文章介绍了法律上的“胎儿”的含义和胎儿民事权利能力的法律性质，分析了胎儿民事权利的实现机制，希望能为相关人士提供一定参考。　　关键词：胎儿；民事权利；机制　　前言　

2、　随着我国社会科学技术的不断发展，各种风险因素在逐渐增多，司法实践中胎儿损害赔偿案的数量也在逐年上升，所以，保护好胎儿的合法利益是非常有必要的。现阶段，我国对胎儿民事权利保护还在理论阶段，还存在诸多的不足。所以，相关人员需要结合我国的国情，将胎儿的民事权利范围及救济途径等内容进行明确，进而给予胎儿应有的权利保障。　　1“胎儿”的含义　　各种辞书中“胎儿”的含义为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课

3、余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　第一，《中国医学百科全书》中将“胎儿”解释为自孕前末次月经的第一天算起，处于8周以内的孕体可以成为胚胎，8周-足月的可以成为胎儿。当孕体处于胚胎阶段，起器官结构均已完成分化。在胎儿期间会继续发育，直至成熟；第二，《人类学辞典》中将“胎儿”解释为除产卵动物之外的哺乳动物在母体子宫内发育期间已经形成各主要器官和组织原基的胚胎。然后再经过一段时间

4、的发育，自妊娠第六周后胚胎开始呈现人的形态，至第八周后开始称为胎儿；第三，《中国百科大辞典》中将“胎儿”解释为受精卵发育过程中的一个阶段，两周内称为孕卵，2周-8周称为胚胎，8周-分娩前为胎儿；第四，《人口科学辞典》中��“胎儿”解释为孕后8周-娩出前胚胎所分化成的初显人体规模的幼体；第五，《卫生学大辞典》中将“胎儿”解释为从妊娠3个月-出生前这一断时期的怀孕产物；第六，《心理咨询大百科全书》中将“胎儿”解释为从怀孕的第三个月开始直到出生，在母体内发育着的个体；第七，《麦克米伦百科全书》中将“胎儿”解释为妊娠9周-出生前在母体子宫

5、内生长的婴儿；《儿科学辞典》中将“胎儿”解释为受孕-娩出之前的小儿。　　法律上的“胎儿”的含义为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　现阶段，对于“胎儿”的定义解释并没有形成统一的共识，虽然“胎儿”在我国现行

6、的法律上是一个法律概念，但却未对胎儿的含义进行明确规定。有法学辞书将胎儿界定为“尚未脱离母体的未来的民事主体”。虽部分地阐明了胎儿的法律属性，但却未揭明胎儿的任何客观物质属性。所以，法律上胎儿的界定需要理清胎儿的本质属性：第一，胎儿的始期。从受孕开始，即标志着一个新生命的开始，法律对胎儿利益的保护，相关法律需要将此阶段作为新生命开始，可以将“受孕时”作为胎儿的始期；第二，胎儿的终期。相关法律需要将“出生”作为胎儿期的终期，“自然人”是始于出生的人；第三，胎儿的独立性与依附性。从生理学的角度看，胎儿对母体确实具有依附性，无法脱离母体

7、而独活作为胎儿的始期。从生命伦理的角度看，胎儿无疑是一个独立的生命个体，母体仅具有载体的意义。所以，胎儿的保护，不仅仅是母体的身体权的保护，还是胎儿自身利益的保护；第四，体外受精的胎儿属性。经人工受孕方法而已经形成的胚胎，在植入母体之前，其法律地位也是胎儿；第五，冷冻胚胎的非胎儿属性。当某一枚冷冻胚胎被以移植为目的而解冻，其成功解冻后符合移植条件时，即成为胎儿；而在冷冻保存期间的胚胎，则不具有胎儿属性，其应被视为受法律特殊保护的一种“物”。　　2胎儿民事权利能力的法律性质　　胎儿娩出时为死体为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”

8、项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，