《工业》教学设计.doc

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1、《工业》教学设计【课标要求】运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。【学习目标】利用图文资料，理解世界不同区域（辽中南、沪宁杭、日本、俄罗斯）工业分布及影响因素，树立因地制宜发展工业的观念。【评价目标】结合地图及相关资料，通过自主学习、教师点拨和小组合作，90%以上同学会分析印度、辽中南、沪宁杭、日本、俄罗斯等区域工业分布特点及原因，并能树立因地制宜发展工业的观念。(重、难点)【教学过程】【导入新课】──PPT滚动播放我们熟悉的工业部门和产品学生思考：图片中涉及到哪

2、些工业部门和产品？并对其进行分类。教师和学生共同将工业的概念、分类复习一遍。出示复习目标。（教师进行目标关键词的解读）  设计意图：通过创设情境，带领学生欣赏工业部门及产品，回顾工业的基本知识，激发学生的学习热情。【讲授新课】一、情境创设----合理布局工厂读上图，请你在①—⑤处，分别建立制碱厂、水果罐头厂、石油输出港、自来水厂，疗养院，如何安排？理由？二【举例一】以“印度钢铁工业、棉纺织、麻纺织工业”为例，分析影响工业分布的因素学生读图，思考以下问题：要求：先自主思考，再小组展示（1）印度的钢铁工业分布

3、在哪？为什么？分布在东北部；因为这里煤铁资源丰富，提供了原料；因为这里沿海，对外交通便利。（2）印度的麻纺织工业分布在哪？为什么？分布在东北部；因为这里种植黄麻，提供了原料；因为这里沿海，交通便利。（3）印度的棉纺织工业分布在哪？为什么？三、【举一反三】分析不同区域工业分布的影响因素【中国篇】（1）读辽中南地区图，分析辽中南工业分布的影响条件？（资源、交通）（2）对比上面两幅图，分析沪宁杭工业区与辽中南工业区的工业部门有何不同？（辽中南以重工业为主，沪宁杭发展钢铁工业、纺织工业等，为综合性工业基地）（3）

4、分析发展钢铁工业的条件，沪宁杭工业区和辽中南工业区的相同点和不同点？（沪宁杭主要考虑交通、市场条件）【世界篇】问题：读日本和俄罗斯工业分布图，分别分析日本和俄罗斯工业分布的影响因素？日本工业分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸四、【体验中考】读下图，思考：内容人口国民生产总值水资源约占全国比例（%）17.526.23.541.环渤海经济圈发展的优势条件是______。2.通过表格数据所知，限制该地区经济发展的重要因素是____。3.北京中关村发展高新技术产业的条件是___。