春风油田车排子地区石炭系火成岩储集特征分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。春风油田车排子地区石炭系火成岩储集特征分析　　摘要：春风油田车排子地区石炭系广泛分布巨厚火成岩，并已有油气发现。利用岩心、录井和测井资料，对或火成岩的孔隙类型、孔隙结构、物性和含油性进行分析，把车排子地区石炭系火成岩储集层分为裂缝型、孔隙型和裂缝-孔隙复合型3种类型。并建立该地区石炭系火成岩有效储集层的识别标准，较好识别了该地区火成岩油层。　　关键词：火成岩；储集特征

2、；含油性；孔隙；裂缝；油层识别　　火成岩岩性类型复杂，储集空间既受火山岩岩石性质的影响，也受构造断裂带的作用，储集层的分布范围和分布形态复杂多样。火成岩储集空间具有多样性和复杂性，从形态角度考虑，可以概括为孔隙和裂缝两种基本类型，按其组合特征，则可以把车排子地区石炭系火成岩储集层分为裂缝型、孔隙型和裂缝-孔隙复合型3种类型。　　1.岩性、含油性特征　　根据排61块、排666块石炭系的取心资料，本块岩性主要有玄武�r、安山岩、火山角砾岩和凝灰岩，四种岩性均见到油气显示，在岩心观察的基础上参考试油资料，出油层含油性为油斑以上。　　2.不同储集空间

3、的测井响应特征为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　火成岩储层储集空间可划为两种类型：孔隙和裂缝。裂缝一方面对储集物性有重要的改善作用，另一方面在本区裂缝对油气运移成藏起到较为重要的控制作用。　　本区块火山岩致密层段在

4、测井曲线上表现为高电阻率、高密度、低声波时差。　　a、裂缝测井响应特征　　排*井960m-1040m为一套裂缝-孔隙发育带。其中、井段在岩心上仅见裂缝发育，基质孔隙不发育，荧光薄片下可见裂缝含油，基质含油性差。成像显示该井段裂缝较发育，裂缝密度2条/m～10条/m。核磁测井标准T2谱显示呈双峰，有大于20ms的可动流体信号，且谱峰相对靠后。在常规测井图上，双侧向电阻率曲线、微球聚焦电阻率曲线和三孔隙度曲线呈短小的锯齿状变化，由于储层孔隙度低，表现为低声波时差、高密度的测井相应特征。　　b、孔隙型测井响应特征　　排*井岩心为凝灰岩，裂缝不发育。

5、成像测井显示裂缝亦不发育。核磁测井T2谱呈双峰，峰值较窄，谱峰大于20ms的流体信号弱且相对靠前。常规测井图显示储集物性较好，声波时差高值，密度低值，电阻率低值。　　c、裂缝-孔隙型测井响应特征为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使

6、用和维护。　　排*井960m-1040m为一套裂缝-孔隙发育带，其中、井段岩心可见裂缝和孔洞发育；荧光薄片下裂缝和基质颜色较亮；成像显示发育多条裂缝且孔洞发育；核磁测井标准T2谱显示呈双峰，在大于20ms以上有长弛豫时间谱峰。在常规测井图上，表现为双侧向电阻率曲线、微球聚焦电阻率曲线呈锯齿状变化，电阻率相对为中低值，储集物性好，孔隙度测井曲线表现为高声波时差、低密度。　　该类储集空间以晶间孔隙和溶蚀孔隙为主，裂缝次之。岩心和成像测井显示裂缝和孔洞发育；核磁测井标准T2谱显示呈双峰，在大于20ms有长弛豫时间谱峰；常规测井显示物性较好，孔隙度曲

7、线为高声波时差、低密度，电阻率曲线呈锯齿状变化，电阻率值为中低值，井径或出现扩径。　　3.不同储集空间与含油性关系　　根据岩心、测井资料，本区火成岩储层的含油性主要与裂缝发育程度有关，裂缝发育的裂缝-孔隙层段岩心显示储层的含油性好，荧光薄片资料也证实了储层基质和微裂缝良好的含油性，岩心和成像测井显示裂缝密度2条/m～10条/m，根据取心资料统计油斑以上岩心长度。在裂缝不发育的层段，虽然储层的物性较好，但储层不含油，岩心和成像测井显示无裂缝，岩心资料显示储层不含油，说明了本区火成岩储层的含油性主要受裂缝的控制，裂缝-孔隙型储层是最有利的含油层段

8、。　　4.有效厚度划分为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健