浅析高校良性文化生态的构建途径

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅析高校良性文化生态的构建途径　　摘要：良性文化生态是高校核心竞争力得以提升的重要依托，是高校蓬勃发展的孵化器。本文主要围绕健康的自然生态环境、意识形态安全保障、诚信廉洁的人文环境等三大维度，讨论并分析构建高校良性文化生态的有效途径。　　关键词：高校；文化生态；良性；构建　　校园文化是以“校园形象为外部表现，以校园规范为活动平台，以校园精神为核心内容，为校园人所创造、所拥有、所认同并受之以濡化，与社会文化紧密互动的一

2、种特定的社区文化”。良性和谐的文化生态是高校核心竞争力得以提升的重要依托，同时是高校蓬勃发展的孵化器。离开了阳春甘露般文化氛围的浸润，校园发展势必枯木难春。本文拟从健康的自然生态环境、意识形态安全保障、诚信廉洁的人文环境等方面，具体分析构建高校良性文化生态的有效途径。　　作为基石的自然生态环境为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点

3、管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。安全文化是“人们在生存理念与安全理念之下�τ谧匀挥肷缁岢て谌鲜丁⑹视�和改造而形成的，是人类第一需要的文化表现”。个体身心的安全保障是校园安全文化工程的重中之重，断不是可有可无的“鸡肋”。美国著名社会学家马斯洛曾将人的需求分为生理、安全、社交、尊重和自我价值实现等五个循序递进的层面，其中的“安全”紧随“生理性需求”之后，足见安全保障对个体全面发展的重要性。类比马斯洛理论，在校园安全文化所囊括的范畴内，健康平衡的自然生态环境当属基石性的保障。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系

4、统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　正确认识良好的自然环境对师生安全保障的基础性作用，是高校实现可持续发展的前提。安全生产无小事，大到校园的规划用地，小到每一处绿植的栽种，都体现着领导层、决策者对校园环境建设工作的注重。整体合理科学的规划布局，依据不同功能恰当区分学习区、宿舍区与试验区；公共区域大量栽种绿植，净化空气、美化校园；注重校园内部的排污工作，以免洪

5、涝、台风等天气影响造成校园内大量积水，有效抑制登革热等蚊虫疾病、细菌的滋生繁衍。合理配置办公设备，全面采用办公自动化系统代替纸媒，杜绝高校办公用纸挥霍无度的现象。逐步培养树立起全校教职工、学生群体的环保意识，节约用水用电，循环用水，杜绝一次性塑料的使用，倡导师生群体自制购物袋、自提便当盒，自觉实现垃圾分类，从点滴行动中爱好校园环境，真正做到“校园是我家，环保靠大家”。当前许多地方院校都在积极倡导向技术型高校转型，乘着这股东风，诸多理工类学科成为教学热门，由此而导致试验品残余量剧增。故此，严格规范化学试验品使用，对危险的化学品残余务必做到有效安全合理地回收、封存，妥善处理及销毁试验残余化学品、

6、重金属等也相应成为有效治理、建设良好校园自然生态的关键。防范于未然是营造健康平衡生态环境的关键，与此同时，高校领导层也应从制度层面完善相关体制建设，修订校园自然生态环境保护条例并严格落实生态环境安全责任制，制度规范与责任追究双管齐下，对校园内出现的危及自然环境、生态平衡的行为及时制止，查摆原因，并从源头上杜绝该现象的再次出现。　　作为本源的意识形态安全保障高校校园安全涵盖政治环境、自然环境、人文环境等层面，具体的对象包括全体教职工和学生群体，采取行之有效的措施确保上述群体的身心安全成为构建校园和谐文化生态的基础。除健康的生态环境外，政治安全是高校实现可持续发展的另一重镇。为了充分发挥“教学点

7、数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　首先，应增强对党建工作的重视，提升各级党建工作者的党性修养和业务