《星星之火，可以燎原》教案.doc

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1、《星星之火，可以燎原》——八年级历史上册教学设计龙田中学温发清一、教学目标知识目标1．掌握南昌起义，了解南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。2．掌握秋收起义和井冈山会师，了解秋收起义失败后毛泽东开辟井冈山革命根据地的过程及原因。3．了解八七会议。能力目标1．通过引导学生分析南昌起义和秋收起义的特点，让学生明白中国敌人的主要力量分布在城市，故而攻打大城市这条路走不通，培养学生的分析能力。2．通过引导学生回忆、归纳中国共产党早期对革命道路的探索，培养学生的归纳能力。德育目标1．通过本课学习，认识南昌起义是中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队的开始。2．通过本课学习

2、，认识在敌强我弱的情况下，毛泽东把部队带向农村，开辟了井冈山革命道路，这是毛泽东把马列主义的普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。3．通过本课学习，使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此做出了伟大贡献，从而激发学生对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情。二、教学重点南昌起义和秋收起义。三、教学难点毛泽东领导起义部队向农村进军的原因。四、教学方法1．图像法。在导入新课时则可以通过对一些图像资料的观看，加深对起义领导人和当时历史事实的了解。2．提问讲解法。通过把本课内容设计成一个个的问题，环环相扣，从而使学生逐渐理解教材，通过教师

3、的讲解，使学生有一个整体观念。3．故事穿插法。本课内容故事较多，可以让学生提前搜集、课堂讲解、活跃气氛，加深印象。也可以放在课后活动中。4．讨论法。对于秋收起义失败后退往农村的原因，可组织学生讨论，让其把道理想通。5．诗词辅助法。对于本课内容，可让学生通过搜集毛泽东诗词并背诵，加深理解。相互印证。五、教具准备1．“南昌起义、秋收起义和井冈山会师示意图”、投影仪。2．《南昌起义》《秋收起义》等相关教学课件、“农村革命根据地示意图”。六、课时安排：一课时七教学过程［导入语］同学们看课本导入框中的图（展示课件：手枪）这是一把手枪，枪上有两行字：“南昌暴动纪念”“朱德自用”。这是朱

4、德领导南昌起义时用过的手枪。1927年8月1日，南昌起义时，朱德是南昌起义领导人之一，负责消灭南昌城里国民党军官教育团和公安局里的警察。起义前夕，朱德设了一个鸿门宴，请军官教育团的团长、公安局的头头吃饭，将他们调离了自己的队伍。同时，把他们的卫兵也请到另一个屋里吃饭。正当他们吃喝得兴高采烈不注意时，枪被悄悄地移走。起义开始时，他们都束手就擒，他们的队伍因群龙无首，很快被起义军消灭。以上是南昌起义过程中一个小插曲。那么，南昌起义是什么情况下发生的？南昌起义的领导人有哪些？南昌起义的历史地位如何？等等，在我们学完这一课后，这些问题都会得到解决的。［板书］第12课　星星之火，可以

5、燎原（一）、南昌起义1．南昌起义［教师引导］请同学们看课本上南昌起义的内容，从中找出南昌起义的相关信息。［学生看书］……［学生回答］①时间：1927年8月1日。②领导人：周恩来、贺龙、朱德等。③过程：在南昌举行起义，占领南昌城，不久撤出南昌，南下广东，但在途中遭到失败。④余部：朱德、陈毅率南昌起义的部分队伍，转战到湖南。⑤意义：南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。［板书］①时间：1927年8月1日。②领导人：周恩来、朱德、贺龙等。③过程：南昌起义→南下广东→受挫分兵。④意义：打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。［教师讲述］（附图）［投影显示］同学们，请在图中先找

6、出几个相关地名：“南昌”“瑞金”“三河坝”“汕头”“宜章”。［学生找出后，教师开始讲述］1927年7月中旬，党中央任命周恩来为南昌起义的前敌委员会书记，进行部署和领导南昌起义。7月25日前后，周恩来及起义的其他领导入如贺龙、叶挺、刘伯承等，从武汉、九江等地到达南昌与朱德会合，进行起义的准备工作。这时集结到南昌的参加起义的兵力大约有2万余人。起义部队的主力，是以贺龙率领的国民革命军第20军，叶挺率领的国民革命军第11军24师和朱德率领的第五方面军第三军官教育团和南昌公安局两个保安队等。7月31日晨，周恩来及前委其他领导成员否定了张国焘阻止起义的错误意见，决定8月1日凌晨4时举

7、行起义，后因一个姓赵的营长叛变，起义提前到凌晨2时。8月1日晨，南昌起义的枪声打响。经过五个小时的激战，全歼守敌，胜利占领南昌城。起义胜利后，随即成立了以共产党人为领导核心，有国民党左派人士参加的中国国民党革命委员会。8月3日至7日，起义军按预定计划相继撤离南昌，取道临川、宜黄、广昌南下，宣布继承北伐革命没完成的事业，反对帝国主义，打倒新旧军阀，实行“耕者有其田。”8月下旬占瑞金，克会昌，打垮堵截的国民党军队钱大钧部。9月上旬，进军长汀、上杭，中旬占大埔县的三河坝。随后分兵，由朱德率二十五师留守三河坝，总指挥部率主