《微机原理与接口技术》.doc

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1、《微机原理与接口技术》课程设计(学年论文)说明书课题名称:用ADC0809数据采集与显示(B4难度系数1.3)学生学号:专业班级:学生姓名:学生成绩:指导教师:课题工作时间:至填写说明:1.一、二、三项由指导教师在课程设计(学年论文)开始前填写并交由学生保管;2.第四、五两项由学生在完成课程设计后填写,并将此表与课程设计一同装订成册交给指导教师;3.成绩评定由指导教师按评定标准评分。4.此表格填写好后与正文一同装订成册。一、课程设计任务和基本要求:(一)设计任务在实验台上,根据提供的实验台资料进行硬件连线和程序设计,

2、在实验台上用0809进行数据采集与显示。每秒钟采集一次,采集的数据保存在缓冲区,并在屏幕上显示。(二)基本要求1.硬件电路图及其说明;2.程序设计的分析、思路说明;3.程序流程框图;程序代码及注释说明;4.上机实验步骤;5.程序运行结果的截屏图片、硬件连线与用示波器观察波形的手机图片。指导教师签字:教研室主任签字:年月日年月日二、进度安排:周一上午:明确课程设计任务和要求、设计原理。周一下午~周三上午:查看参考资料、完成理论设计(程序代码、原理图等)。周三下午~周五:上机、实验、调试,完成设计。周六上午:检查设计结果

3、、提问、答辩。周六下午:撰写课程设计报告。三、应收集资料及主要参考文献:(一)应收集资料1.实验台的有关资料,主要是0809的说明;2.ADC0809工作原理、软件延时程序编写方法、DOS调用显示字符。3.实验台的软件安装与使用。(二)主要参考文献1.宋杰,汪志宏,江敏.微机原理与接口技术课程设计[M].北京:机械工业出版社,20062.冯博琴.微型计算机计原理与接口技术[M].北京:清华大学出版社,20073.王玉良.微机原理与接口技术[M].北京:北京邮电大学出版社,20004.龚尚福.微机原理与接口技术[M].

4、西安:西安电子科技大学出版社,20085.刘锋.微机原理与接口技术[M].北京:机械工业出版社,2009四、成绩评定:指导教师评语:指导教师签字:200年月日项目评价项目评价调查论证工作量、工作态度实践能力分析、解决问题能力质量创新得分五、答辩记录:答辩意见及答辩成绩答辩小组教师(签字):200年月日总评成绩:(教师评分×75%+答辩成绩×25%)课程设计评审标准(指导教师用)评价内容具体要求权重调查论证能独立查阅文献和从事其他调研;能提出并较好地论述课题的实施方案;有收集、加工各种信息及获得新知识的能力。0.1实践

5、能力能正确选择研究(实验)方法,独立进行研究工作。如装置安装、调试、操作。0.2分析解决问题能力能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题;能正确处理实验数据;能对课题进行理论分析,得出有价值的结论。0.2工作量、工作态度按期圆满完成规定的任务,工作量饱满,难度较大,工作努力,遵守纪律;工作作风严谨务实。0.2质量综述简练完整,有见解;立论正确,论述充分,结论严谨合理;实验正确,分析处理科学;文字通顺,技术用语准确,符号统一,编号齐全,书写工整规范,图表完备、整洁、正确;论文结果有应用价值。0.2创新工作中有创新意识;

6、对前人工作有改进或独特见解。0.1用ADC0809数据采集与显示设计说明书1、方案论证(1)有关实验台的说明l地址分配表CS0片选信号,地址04A0~04AF偶地址有效CS1片选信号,地址04B0~04BF偶地址有效CS2片选信号,地址04C0~04CF偶地址有效CS3片选信号,地址04D0~04DF偶地址有效CS4片选信号,地址04E0~04EF偶地址有效CS5片选信号,地址04F0~04FF偶地址有效CS6片选信号,地址0000~01FF偶地址有效CS7片选信号,地址0200~03FF偶地址有效8250片选地址:

7、0480~048F,偶地址有效8279片选地址:0490~049F,偶地址有效l硬件实验说明所有实验程序的起始地址为01100H,CS=0100H,IP=0100H,代码段、数据段、堆栈段在同一个64K的地址空间中l存储器6264系统RAM,地址范围0~3FFFH,奇地址有效6264系统RAM,地址范围0~3FFFH,偶地址有效27C64系统ROM,地址范围FC000~FFFFFH,奇地址有效27C256系统ROM,地址范围FC000~FFFFFH,偶地址有效lADC0809A/D转换芯片一片,其地址、通道1—8输入

8、对用户开放l一路0---5V连续可调模拟量输出(AN0)l8位简单输入接口74LS244一个,8位简单输出接口74LS273一个,其地址对用户开放。l实验连线:AN0«ADIN0CS0«CS0809CS1«CS244CS2«CS273EOC«IN0(2)ADC0809工作原理INO至IN7为8条模拟量输入通道,地址输入线4条。 ALE为地址锁存

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