《春秋战国成语故事大比拼》.doc

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1、《春秋战国成语故事大比拼》活动主题：中国历史上产生了许多脍炙人口的成语故事、历史典故、充满哲理和智慧的寓言以及激动人心的历史事件，怎样让学生感知和体验这辉煌历史，让历史体现时代精神，贴近学生生活，找到与现实生活的结合点，因而我提出“以生活铸就历史，让历史走向生活”的主题，设计了历史成语历史典故竞赛活动，虽然范围仅局限于中国古代历史但涉及教材（北师大版）的很多内容。活动目标：1、知识与能力：采用灵活多变的形式引导学生了解所学历史中涌现出的杰出人物、著名战役及相关的成语典故，突出学生学习的主体地位，激发学生学习历史的热情和兴趣，拓宽、丰富学生的历史知识。2、过程与方法：借鉴

2、电视节目《开心词典》、《幸运52》和《正大综艺》的作法，将涉及所学历史中的有关历史成语、历史典故设计成问答竞赛的形式。培养学生的参与、竞争、合作意识；学习、了解组织知识竞赛等活动的方法。3、情感态度与价值观：引导学生在了解历史人物、典故的过程中，感受、形成奋发图强、竞争向上、自强不息、沉着机智的良好精神和品质。活动准备：1、教师在课前将活动方案告之学生，要求学生阅读教材以及相关的书籍、资料，尽可能多的了解有关历史典故、历史成语。2、各班由把全班同学分为若干小组，分小组作活动准备.3、教师设计一些相关的抢答题和必答题。题目设计要注重知识性、趣味性、教育性有机结合，避免死板

3、、干瘪。活动方式及步骤：1、将学生分为若干小组，每组4-6人。将每组搜集的春秋战国时期的历史成语，符合要求的每个5分。2、通过成语接龙、问答必答、问答抢答、风险题等形式决出胜利者。3、公布获胜小组及人员名单。4、教师点评。活动过程：一、下面进行活动的第一环节-----成语接龙。规则：在规定时间2分钟内每个小组写出尽可能多的春秋战国时期的成语，每个5分，作为底分。二、第二环节——必答题。（24题）规则：每组选手需要回答两道必答题，由指定同学代表回答，答对一题记20分，答错记0分。小组代表未能正确回答的必答题，将交给其他小组的同学抢答，抢答正确的同学，你将会为你所在的组赢得

4、10分。三、第三个环节——抢答题。（10题）规则：答对得10分，答错不扣分。四、第四环节——风险题。规则：每组选手可选10、20的分值作答，答错要扣相应的分值。每组必须派一名代表回答，代表选手未能正确回答的必答题，将交给台下的同学抢答，每组只有一次机会，抢答正确的同学，你将会为你所在的组赢得相应分值的。一、必答题：★“老马识途”反映了春秋时期哪个人的智慧？（管仲）★“管鲍之交”指的是哪两个古人的交情？（管仲与鲍叔牙）★“退避三舍”指的是找、春秋时期哪两个诸侯国之间的争霸？（晋国与楚国）★“退避三舍”在古代来说有多少距离？（90里）★请写出“卧薪尝胆”这个成语。★“卧薪尝

5、胆”指的是哪国诸侯？（吴王夫差）★成语“纸上谈兵”指的是谁？（赵括）★春秋时期哪个国家使用围魏救赵的策略救了赵国？（齐国）★请写出“围魏救赵”这个成语。★“东施效颦”说的是什么时期的故事？（春秋）★成语“郑人买履”说明了什么问题？★成语“守株待兔”说明了什么问题？★成语“刻舟求剑”说明了什么问题？★成语“掩耳盗铃”说明了什么问题？（自欺欺人）★成语“掩耳盗铃”讲的是哪个时期的事？（春秋晋国）★请写出“揠苗助长”这个成语。★“画蛇添足”比喻什么？★请写出“南辕北辙”这个成语。★“前事不忘，后事之师”说明什么道理？（提醒人们记住过去的教训，以作后来的借鉴。）★“胡服骑射”指

6、的是战国时期哪一个诸侯国？（战国赵国）★成语“三令五申”与哪一个古代军事家有关？（春秋孙武）★请写出““守株待兔””这个成语。★请写出“毛遂自荐”这个成语。★成语“朝秦暮楚”什么意思？★“比喻一个人如有不平凡的才能，只要他能好好的运用，一旦发挥出来，往往有惊人的作为。”这个成语是？（一鸣惊人）★凡是藉着权威的势力欺压别人，或藉着职务上的权力作威作福的，都可以什么成语来形容（狐假虎威）一、抢答题1、“形容一篇文章的价值很高，或者称赞一篇文章在修辞上特别出色，字字珠矶，不可多得。”这个成语是？（一字千金）2、请听下面一个成语典故，说出这个典故的有关成语？（四体不勤五谷不分）

7、有一天，孔子的一个学生在穿过丛林时掉队了。这个学生就是孔子很喜欢的子路。子路正在着急的时候，遇到一位老农在田地里作农活，于是他走上前问到：“子见夫子乎？”意思是说：你看见我的老师了吗？老农看了一眼子路，没好气的回答说：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子！”老农的意思是说：既不劳动，又不知道生产知识，哪里配称什么老师！　　子路觉得自己说话太冒失，没有礼貌，所以就很恭敬的站在一边，半天也没有说话。老农看子路还是知书明理的人，就邀请子路到他家里过夜，晚上还盛情的招待了子路。第二天早上，子路赶上了孔子一行人，就把昨天的事情告诉了孔子。孔子说：“这一定