湖北省仙桃中学2015届高三理综试题（九）

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1、湖北省仙桃中学2015届高三理综试题（九）第I卷（选择题，共126分）一、选择题（本大题共13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）以下数据可供解题时参考：相对原子质量：H—1C—12N—14O—16Al—27S—32Fe—56Cu—64Ce—140Co—591．下列有关细胞和细胞生命活动的叙述中，正确的是A．浆细胞的细胞核和线粒体都能进行DNA复制和转录B．剧烈运动的骨骼肌细胞产生的CO2都来自线粒体C．硅尘被肺泡细胞吞噬后，由于溶酶体内缺乏分解硅尘的酶，硅尘导致溶酶体膜破坏，释放水解酶破坏细

2、胞结构形成硅肺D．细胞分裂使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率2.对如图四幅曲线图中a、b两点的有关叙述中，正确的是A.图甲中，a,b两点叶绿体内三碳化合物含量的变化趋势相反B.图乙中，a,b两点神经纤维膜内外Na＋浓度差相等C.图丙中，a,b两点细胞呼吸消耗的葡萄糖速率相等D.图丁中，a,b两点分别表示茎向光弯曲时向光侧和背光侧的生长素浓度3.遗传学家在两个纯种小鼠品系中均发现了眼睛变小的隐性突变个体，欲通过一代杂交实验确定这两个隐性突变基因是否为同一基因的等位基因，下列方案正确的是A.突变个体与本品系正常个体杂交B.

3、突变个体与非本品系正常个体杂交C.两个品系突变个体之间相互交配D.同一品系突变个体之间相互交配4.为研究细胞分裂素对生长素合成的影响，将生长10天的拟南芥幼苗分别置于添加est（细胞分裂素合成诱导剂）和BAP（细胞分裂素类似物）培养液中培养24小时，结果如图所示。以下推测不正确的是A.细胞分裂素可以促进幼叶和根系中生长素的合成B.成熟叶片中生长素的合成不受细胞分裂素合成诱导剂的影响C.幼叶和根系细胞对细胞分裂素敏感，成熟叶片细胞比较迟钝19D.随着幼苗的不断长大，细胞分裂素的促进作用会更显著5．现有两个不同类型的生态系统I和Ⅱ

4、，I和Ⅱ的生产者含有的总能量相同，据图分析相关说法正确的是A．I中现存的消费者的总能量大于Ⅱ中现存的消费者的总能量B．I、Ⅱ中的消费者的总能量都大于生产者同化的总能量C．I中的各营养级之间的能量传递效率大于Ⅱ中的各营养级之间的能量传递效率D．I中的生产者同化的总能量大于消费者的总能量，但Ⅱ中的则相反6.下列是以小麦为实验材料的实验，说法正确的是：A．用小麦根尖观察有丝分裂的操作步骤依次是解离、染色、漂洗、制片B．用小麦幼苗提取叶绿体中的色素时加入无水乙醇后研磨、过滤即可C．用健那绿处理小麦根尖后在高倍镜下可见蓝绿色线粒体和绿色

5、叶绿体D．鉴别某株小麦是否为纯合子的最佳操作依次是套袋、收获、种植、观察7.下列说法不正确的是A．二氧化硅晶体是一种无色透明的固体，常用作光导纤维的材料B．臭氧是一种有特殊臭味、氧化性极强的淡蓝色气体，可用作餐具的消毒剂C．铝及其合金是电气、工业、家庭广泛使用的材料，是因为铝比铁更耐酸、碱的腐蚀D．人造纤维可利用竹子、棉花、麻类的纤维材料制成，而合成纤维是利用自然界的非纤维材料（如石油、煤）通过化学合成方法得到8.柠檬烯是一种食用香料，结构简式如图所示。下列有关柠檬烯的说法正确的是A．它完全加氢后产物的一氯代物有7种B．它的分

6、子中所有的碳原子一定在同一平面上C．它和丁基苯()互为同分异构体D．它可与溴水发生取代反应9.下列表示正确的是（）A.用碳酸钠溶液吸收少量二氧化硫：2CO32-+SO2+H2O===2HCO3-+SO32-B.CO（g）的燃烧热是283.0kJ·，则反应的C.含有大量的溶液中：K＋、、、可共存D.某钠盐溶液中含有等物质的量的、、、、、中若干种，当加入过量的盐酸产生气泡，溶液颜色变深，则原溶液中一定有10.2-丁炔与1,3-丁二烯分别跟氢气反应的热化学方程式如下：CH3—C≡C—CH3(g)+2H2(g)→CH3CH2CH2CH

7、3(g)ΔH=－Q1kJ/mol；CH2=CH—CH=CH2(g)+2H2(g)→CH3CH2CH2CH3(g)ΔH=－Q2kJ/mol已知：Q1＞Q2（Q1和Q2均大于零），由此不能判断A．2-丁炔与1,3-丁二烯稳定性的相对大小B．2-丁炔与1,3-丁二烯分子储存能量的相对高低C．2-丁炔与1,3-丁二烯相互转化的热效应19D．一个碳碳叁键的键能与两个碳碳双键的键能之和的大小11.实验室使用pH传感器来测定Na2CO3和NaHCO3混合物中NaHCO3的含量。称取1.59g样品，溶于水配成250.00ml溶液，取出该溶液2

8、5.00ml用0.1mol·L-1盐酸进行滴定，得到如下曲线。以下说法或操作正确的A．上一个计量点前发生反应的离子方程式为HCO3-+H+===H2O+CO2↑B．下一个计量点溶液中存在大量的阴离子是Cl-、HCO3-C．此1.59g样品n（NaHCO3）=(28.1-2×1