读《24个比利》有感

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。读《24个比利》有感　　“当悲伤太多的时候，一个人已经无法承受，我就把投注在一个人身上的所有煎熬分别来承受。”——比利?密歇根　　读完《24个比利》，我的心久久不能平静，沉浸在悲伤的故事里，总也走不出来。好像不写点什么，那种压抑的情绪总会萦绕在我的身边，提醒着我：这个世界不是只有阳光和温暖，在不为人知的黑暗处，还有太多的孩子因不幸的经历让

2、他们的心理承受着难以负荷的凄冷悲痛，在经历了如酷寒刺骨的折磨后，他们那脆弱扭曲的心理被自己用层层的外壳包裹住，拒绝外界的进入和拯救，在曾经的阴影里孤独的活着，难以解脱。感谢这本书，让我能够了解到一个从未接触过的不同存在，只愿那些不同存在，在今后的将来，都会被全世界了解接受，并给予他们温柔以待。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项

3、目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　比利?密歇根，艺术家，多重人格症患者。《24个比利》一书中真实存在的主人公，1977年因连续强暴案作为嫌疑犯在美国俄亥俄州被警方逮捕，然而他却对自己犯下的罪行毫无记忆。经鉴定，比利患有医学上极其罕见且尚无定论的多重人格分裂症精神疾病，甚至是分裂成为复杂且人数庞大的24个人格，他们的姓名、年龄、性别、爱好、性格、口音、特长完全不同，每个人格都能够掌控一段时间，而这段时间，却

4、是其他人格在沉睡中失落的时间。连续强暴案正是在比利自身人格沉睡时其他人格所犯，也正是因此，比利?密歇根才会对三起强暴事实一无所知。经美国法院判决，他成为美国历史上第一个犯重罪却被无罪释放的的多重人格症患者。一时，舆论哗然，众说纷纭。拥有心理学背景的作家丹尼尔?凯斯将比利分裂出24个人格的形成经过和生存方式用记叙的方式写成书，供世人所了解这不可思议的精神分裂世界。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪

5、教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　读这本书的开始，我是不相信这个世界上存在着人格分裂症，甚至执拗的认为，那不过是为了逃避惩罚而使用的伎俩罢了。当我深入的读这本书，慢慢的了解当事人比利?密歇根的成长经历后，我渐渐的愿意相信这种精神疾病是真实存在的。比利生长在一个不圆满的家庭，亲生父母长期争吵，父亲的酗酒，让长期孤独的他开始创造人格来陪伴自

6、己。亲生父亲离世后，他的母亲又经历多次婚姻，在他八九岁的时候，遭受了来自他的继父的性侵、暴力虐待以及不断恐吓，在无法承受这种长期残酷经历的折磨时，比利彻底分裂完成了24个人格来代替他来承担痛苦，正如他自己所说“只要闭上眼睛，我所遭受的痛苦就由另外一个我创造的人格来承担。”他孤独、恐惧、无助、懦弱，于是他创造出只会哭泣承受痛苦的8岁戴维、渴望温暖的19岁女同性恋阿达拉娜、惧怕陌生人尤其是陌生男人的14岁丹尼以及天生耳聋的4岁肖恩等人格；同时他又想保护自己，于是创造出精通空手道、武器、身体强壮的23岁里根，精通逃脱术

7、的16岁汤姆以及负责对外联络的18岁骗子亚伦等人格与外界交流，与危险搏斗；他的经历让他带有强烈的反社会倾向，于是创造出被管理者亚瑟关起来不允许出现的反社会人格；他的内心与生俱来的善良、勤劳也保存并创造了善良的3岁小女孩克里斯汀、13岁哥哥克里斯多夫，勤劳的工作狂16岁马克等人格守护人性的美好一面；不得不承认的是，比利是一个天才，他把他的才华分裂给为其他人格传授知识的26岁“老师”、理性冷静的管理所有人格的22岁亚瑟以及精通化学、电子、表演的其他人格等。这所有的人格，都是优秀的绘画天才。而正是这个天才比利，创造了2

8、4个不同的人格拥挤在他的脑海里，混乱、无序，他拥有24个人格的才华技能，也承受着24个人格带来的不幸。这些不幸的起源，始于缺失的不完整亲情，成长于恐怖的家庭暴力。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资