后坪镇小学2017-2018学年度校本研训工作方案

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1、后坪镇小学2017-2018学年度校本研修工作方案一、指导思想根据《保康县新上岗教师培养工程实施方案》保教发[2015]8号文件要求及《后坪镇中心学校新上岗教师培养方案》，为进一步加强新上岗教师队伍建设，使之尽快适应教育教学岗位，快速成长为合格教师。为促进我校教育教学的全面、协调、可持续发展，为全面提高年轻教师的教育教学能力，促进年轻教师专业化发展，坚定不移地贯彻落实学校工作计划，特制定本方案。二、目标任务1、总体目标致力于建设一支素质优良、敬业爱岗、乐于奉献、富有朝气的年轻教师队伍，使他们尽快胜任教育教学岗位，能独立地承担学校的主要教学工作，争取做到“一个月

2、入门、半年合格、一年通过镇级课堂教学达标验收、两年通过县级课堂教学达标验收、三年优秀、五年骨干”，从而全面提升我校教育教学的整体水平，全面提升教育教学质量。2、具体目标一年内，新上岗教师完成一门主任学科教材和课程标准的系统学习，研读完《且行且思》，基本掌握“三学小学”教学模式。新上岗教师能准确理解生本课堂理念，熟练教学常规基本要求，孰知和掌握我校的课堂教学“五个核心教学环节”及操作策略。新上岗教师能成为生本课堂镇级达标教师。两年内，新上岗教师能够较准确把握课标要求和教材的编写意能运用“三学小组”模式熟练驾驭课堂教学，练就扎实教学基本功，灵活运用“五个核心教学环

3、节”进行教学，对自身专业发展特长和不足有清晰认识，基本能胜任教育教学工作，通过县级课堂教学达标验收。三年内，新上岗教师业务培训迖到合格，通过生本课堂县级达标验收，部分成为教学业务骨干或县级优质课教师，个性化教学风格基本形成，教学特色初步显现。三、方法措施1、制定成长规划学校制定《新上岗教师培养方案》，教师个人制定《年度研修计划》。2、开展“结对”帮扶学期开学后，为新上岗教师选好“师傅”、接好对子，定好帮扶措施。也可由学校向新教师推荐指导教师，或新教师选择自己的指导教师，落实师徒职责。指导教师和新教师根据学校新上岗教师培养方案及新上岗教师实际情况，共同制定出培养

4、计划。要通过“徒弟”讲“师傅”评，“师傅”示范“徒弟”模仿等措施，多轮次开展同课异构、一课多讲、同讲同评、才艺展示等教研活动，引导新上岗教师尽快入门。为提高工作效率，我校经研究决定，允许新上岗教师使用电子教案；为了提高备课的时效性，新上岗教师除撰写电子教案外，需要把每节课的重要教学步骤、流程、注意事项在教材上体现出来；语文教师每一单元在备课笔记上备一课书，建议各个单元分别备精读课文、略读课文、古诗词、语文学习园地、综合性学习、习作指导与评讲、单元过关评讲；数学课教师建议分计算课、应用题教学、数学广角、练习课、复习课、图形认识及公式推导课、统计知识、评讲课等。学

5、校将加大批注备和新教师书写教案的检查指导力度。组织优秀导学案和优秀教案的评选。3、开展培训学习组织业务骨干对新上岗教师从备、教、批、辅、改、听、评、研等教学常规入手进行培训指导，夯实常规基本功，每学年根据实际情况进行集中培训。尽量为新上岗教师提供外出培训学习机会，县内教研活动，新上岗教师要参加学习。对青年教师进行教学基本功的培训。重点落实“四个三”。读三书。即精读课程标准、研读所任学科系列教材、品读一本教育理论书籍。教研组的职责是负责拟定活动方案、落实活动中心发言人、组织学习培训活动、评价教师学习效果、完善培训资料；练三功。即练好三笔字（粉笔字、钢笔字、毛笔字

6、）、练好普通话、练好简笔画。教研组负责组织培训，教导室负责全校展示评价；讲三课。即达标课、研讨课、优质课。在教研组内先分不同课型、不同层次的磨课，然后申报学校，教导室组织验收，对于表现优异者推荐参加县级生本课堂达标验收活动和优质课竞赛活动；写三文。即自己最满意的教学论文(教学设计、教学片断、教学案例、说课稿、评课稿等)、教育叙事、读书心得。教研组负责对每个老师的文章进行评价筛选，推荐到《走向生本》、《襄阳教育》、《湖北教育》等相关的专业杂志发表。新上岗教师每月必须有2000字的业务学习，必须围绕手写的那一节课的教学撰写深刻的教学反思、案例分析等。四是加强常规教

7、学管理。以教研组为基本单位，强化教学过程的监控和管理。4、开展岗位练兵各学校要结合校本研修工作，开展多轮次校内岗位练兵活动，系统开展“入门课”、“上路课”、“达标课”、“优质课”等炼课活动，练兵内容应主要围绕导学案编写、课堂教学、说课、评课等基本教学技能进行。要一项一项地练，一项一项地过关，做到“开展一次练兵、做好一类指导，进行一次反思、实现一次提升”。在每次镇级达标晋级验收时，适实开设新上岗教师教学基本功展示专场。5、建立激励机制学校将新上岗教师专业成长情况纳入教师个人绩效考核，作为评表模、绩效工资、继续教育考核和职称晋升的依据之一。将工作态度扎实，师德合格

8、、成长较快，积极参加各级组织活动的优秀