消髓化核汤对腰椎间盘突出后重吸收影响的临床研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。消髓化核汤对腰椎间盘突出后重吸收影响的临床研究　　【摘要】目的：�^察消髓化核汤对腰椎间盘突出后重吸收的影响。方法：随机选取笔者所在医院XX年5月-XX年5月收治的116例患者，按照是否给予消髓化核汤将其分为试验组与对照组，对照组58例患者单纯给予西药治疗，试验组58例患者在对照组治疗基础上给予消髓化核汤治疗，比较两组患者临床治疗效

2、果。结果：治疗后，试验组患者腰椎间盘突出重吸收率为%，明显高于对照组的%，比较差异有统计学意义；试验组患者JOA评分明显高于对照组，VAS评分明显低于对照组，比较差异均有统计学意义。结论：对于腰椎间盘突出患者在常规西药治疗的基础上联合消髓化核汤治疗，能有效提高腰椎间盘重吸收率。　　【关键词】消髓化核汤；腰椎间盘突出症；重吸收　　doi：/文献标识码B文章编号1674--0059-02为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生

3、进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　腰椎间盘突出症多见于中老年人群，主要是由于个体钙质流失、腰部遭受强烈外界打击、患者下蹲时间过久、上身负重超出腰椎承受范围、在外力的作用下患者腰椎髓核突出等，对于腰椎间盘突出临床主要治疗方法包括牵引治疗及药物治疗[1-2]。本次试验对笔者所在医院XX年5月-XX年5月收治

4、的116例腰椎间盘突出患者均给予常规西药治疗及牵引治疗，通过比较是否联合消髓化核汤治疗对患者腰椎间盘突出重吸收、腰椎运动功能的影响，探究消髓化核汤对腰椎间盘突出患者临床治疗的应用价值。　　1资料与方法　　一般资料　　选取笔者所在医院XX年5月-XX年5月收治的116例腰椎间盘突出患者为研究对象，按照是否给予消髓化核汤将其分为试验组与对照组。试验组58例腰椎间盘突出患者，男35例，女23例，年龄32～79岁，平均岁，患者腰痛、下肢无力、腰部难以直伸时间2h～2d，平均h。对照组58例腰椎间盘突出患者，男33例

5、，女25例，年龄34～78岁，平均岁，患者腰痛、下肢无力、腰部难以直伸时间　　4h～3d，平均h，两组患者年龄、性别比例、病程等一般资料比较，差异均无统计学意义，具有可比性。　　纳入与排除标准　　纳入标准：符合腰椎间盘突出症的临床诊断标准，①症状：患者均出现腰部剧烈疼痛、双下肢麻木、无力、腰部难以直伸，行走困难等症状；②体格检查：患者高抬腿试验阳性，腰椎4～5棘间韧带出现明显压痛，跟腱反射减退或消失；③影像学检查：患者腰椎X片显示患者腰椎椎间隙狭窄，椎间盘钙化，髓核出现不同程度的突出。排除标准：①患有骨质疏

6、松症的患者；②对药物不耐受或者难受能力低的患者；③患有消化道溃疡等胃肠消化系统疾病的患者[3-4]。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　方法　　对照组给予美洛昔康常规药物治疗以及牵

7、引机自动床进行牵引治疗，其中美洛昔康口服mg/次，1次/d，7d为一疗程，连续服用2个疗程。　　试验组在对照组常规治疗的基础上给予消髓化核汤治疗，消髓化核汤主要药物组成：黄芪30g，防己15g，当归15g，白芥子10g，地龙15g，木瓜15g，威灵仙15g，甘草10g。若患者出现肌肤甲错、气虚无力等气滞血瘀证，医师可增加枳壳、当归等行气活血的药物；若患者出现食欲不振、舌苔黄腻等湿热困阻脾胃的症状，医师可增加陈皮、白术、薏苡仁、黄芩等健脾祛湿、清热利湿的药物；若患者出现腰膝酸软、小便清长、畏寒肢冷等寒湿证，医

8、师可增加桂枝，细辛、桑寄生、补骨脂等温补肾阳的药物，7d为一疗程，连续治疗2个疗程[5-6]。　　观察指标与评价标准为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各