董卿主持艺术圈点

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1、董卿主持艺术圈点颇具中国特色的电视晚会主持领域巾，董卿在传承倪萍以来中国电视晚会女主持人温婉大气传统的基础上，又适应了中国现代化进程不断推进与跨文化交流日益频繁的双重语境，以其独具特色的国际视野、专业化的教育背景为依托，呈现出雅俗共赏、活泼灵动的媒介形象。化茧成蝶的华丽蜕变托尔斯泰曾说过：“理想是指路的明灯，没有理想，就没有坚定的方向，面没自’方向，就没有生活。”这是董卿十分欣赏的一句名言。正是带着对理想的执着追求，董卿果敢地实现了事业的“三级跳”。1993年，董卿毛遂自荐进入浙江有线电视台工作，采、编、播一体，开始了对主持事业的求索。乘着1995年上海电视台全国招聘主持人的东

2、风，董卿脱颖而出。此后，她分别主持了〈相约星期六》、《从星开始》、《新上海游记》、《海风伴我行》、《亲亲百家人》等电视栏0。2000年元宵节，董卿在悉尼以纯英文主持的《上海一一悉尼双向传送音乐会》令她大放异彩，在如潮的好评中获得了2000年中国电视文艺“星光奖”音乐节目一等奖、2000年第五届全国广播电视节目主持人“金话筒奖”金奖。在更高事业追求的动力驱使下，董卿毅然放弃了在上海所拥有的荣誉与光环，2002年只身前往北京，在当时刚刚成立的屮央电视台两部频道《魅力12》栏冃屮担纲主持人。而真正令董卿家喻户晓的代表作则是央视的青歌赛。2004年，董卿伴随着第十一届青歌赛迅速走红，事

3、业稳步推进。人们在青歌赛中看到了董卿仪态的落落大方、语言的如珠人流、思想的机敏睿智。此后，《魅力中国》、《欢乐中国行》、《音乐人生》、《春节联欢晚会》、《元宵晚会》、《我要上春晚》等大型栏H的主持机遇出现，董卿在各种大型栏目和每年上百场的文艺晚会中迤逦穿行、从容不迫.在用实力证明自身文化价值的同时，更书写了一段绚丽的综艺华章。学者赵建国曾经在借鉴美国管理学家萨柏(DonaldE?SUDcr)的职业生涯发展理论的基础上，提出了主持人职业生涯的五大阶段：“前期一一进入业内以前；尝试期一一从业3年之内；长成期一一从业4〜6年；拓展期从业6〜15年间；后期从业15年后。”如果说，浙江有

4、线电视台的工作经历是董卿主持事业的尝试期，那么，上海电视台和上海东方电视台的工作经历则可视为她事业的长成期，此后在中央电视台事业的节节攀升又无疑是她事业的拓展期。董卿的成功蜕变，本质就在于她凭借着克己坚持的毅力和极高的职业素养努力把握职业生涯的关键期，放大潜质、挖掘个性，突破发展瓶颈，获得更高层次的文化超越。传必求通的沟通之道学者叶昌前曾撰文指出，主持人足一个专门化的职业，而非专业化的职业。“主持是种专门化的工作方式，这个专门主要体现在文化品格、文化内涵、文化意识以及人格魅力上，特别是人格力量在很多方面弥补了专业知识的不足。”从传播学的意义上来讲，主持人的传播艺术重在“分享”。

5、如何有效地同受众分享信息、交流情感、沟通思想，才是主持人存在的基点和使命所在。董卿当然不足某一领域的专家，她先后毕业于上海戏剧学院本科班、华东师范人学硕士研宂生班，此后乂获得了上海戏剧学院艺术硕士(MFA)学位。她在舞台上的精彩展现与观众心H中的理想形象的达成，绝不是来源于所谓专家式的观点性评论，也并非某一“语不惊人死不休”的论断。相较而言，传必求通的沟通、交流能力，是董卿成功主持的制胜法宝。主持传播是在大众传播语境下糅人人际传播情态而表现出的口语传播。这其中，最难把握的就是人际传播。“我和你”的人际传播一度被传播学者称为“永远的谜”。董卿曾讲述过自己在第12届青歌赛上的一次经

6、历。一位来自西藏的选手在回答综合知识时，茫然失措。董卿、Z刻意识到，他或许不懂汉语。于是请来评委藏族歌手宗雍卓玛即时翻译。令人遗憾的是，这位选手最后还是因为交流障碍没有冋答出问题，场内观众发起一阵遗憾的啼嘘声。董卿略加思考，举起了话筒：“其实他听不懂我们的话正如我们听不懂他唱的藏歌一佯，但是，他今天为我们带来的是中国海拔最高地区的歌声，歌声里他的感情我们听得懂，他唱出了打动人心灵的歌声！其实，此刻他听不懂我们在说什么，来到这座城市时他感到的是一种陌生，我们该给这样质朴的歌手更多的关怀，即使听不懂，但是歌声没有界限，情感没有界限，相信我们的关怀他一定听得懂。”话音一落，场下立即响

7、起雷鸣般的掌声。即兴讲活的话语呈现方式与书而语不尽相同，其间伴有一定的冗余信息，但作为一种充满人际化交际色彩的互动式语体，董卿的一席话足以弥补舞台上藏族选手的缺憾，获得观众的情感认同，进而起到有效的沟通、协调、引导和互动的作用，其口语修辞的传播效果不言而喻：即兴而为,切境、切题，充分体现出主客体之间的互动性。诚如卡罗尔，阿诺德所言,“口语修辞活动中，美学功能及其价值知识是次要的，对他人意图相关性的现实判断冰是主要的”。董卿正是以悲天悯人的人文情怀诠释出中国女性善良、包容、细致的传统美德。“文