浅析小学英语教学趣味教学

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅析小学英语教学趣味教学　　摘要：小学生的英语学习应该更注重培养学生的自主意识，学习兴趣得到越来越广泛的重视。在我国当前九年义务教学当中，已将英语作为一门主要学科，小学英语是学生步入学习生活中首次接触的外语课程。小学英语是日后英语学习的基础，在这时期积累的英语知识，直接影响学生在日后英语书写、口语和英语素养方面的水平。构建小学英语教学趣味教学模式是提高教学质量、达到教学最佳效果

2、的有效途径。　　关键词：小学英语；趣味教学；模式构建　　兴趣是孩子最好的老师，这句话充分地说明兴趣对学习的重要性。小学时期是培养孩子良好学习习惯、提高孩子学习兴趣的关键时期，也是为九年义务教育打下扎实基础的重要阶段。小学英语是小学生首次系统学习外语课程，培养小学生的外语学习兴趣显得尤为重要，如何顺利地开展小学英语教学工作并且实现高效课堂、高质量课堂的理想效果，成为广大小学英语教师值得深思的问题。本文根据自身对小学英语课堂的研究和教学经验，提出构建小学英语教学趣味教学模式的几点看法，希望能对提升小学英语教学质量起到参考性作用。　　一、良好的师生关系有利于

3、教学开展为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　如今的教学模式已经不是教师一味占据主导地位的传授知识，更多地侧重于学生和教师的互动与配合。教与学之间本就是互相作用、互相影响的关系，想要提高教学质量并且让学生更好地理解教师传授的知识

4、，离不开良好的师生关系。小学学生对于教师是十分尊敬的，教师的话对于学生来说犹如“圣旨”，这种“亲师性”是建立良好师生关系的重要条件。英语教师可以通过学生的“亲师性”了解学生的性格特点、身心发展和学习情况等多方面内容，在加强与学生交流的同时，结合学生的性格特征，制定个性化的教学方式。在与学生的沟通交流中，也使得师生关系更加亲近，学生对英语的学习热情也因此而大幅度提升。　　英语老师在日常的教学生活中，要尽量避免讽刺、批评学生，对学生的日常行为表现多鼓励和表扬，教师应放低姿态，保持亲和的态度与学生交往，积极主动地寻找对建立良好师生关系的有利方法。　　二、营造

5、轻松、欢快的课堂氛围为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　传统的“满堂灌”教学模式中，教师作为教学主体，忽略了学生的个性特点，整个课堂氛围十分低沉、压抑。这种教学模式和氛围严重影响学生对英语学习的积极性，英语教师应该首先打破传统

6、教学模式的束缚，积极地尝试新模式改变课堂气氛。在新课改推行的大环境下，“寓教于乐”是教师教学的基础，将学生作为主体，加强老师与学生的互动，让学生在轻松、欢快的氛围中学习是教师应该实现的教学目标。随着课堂气氛的转变，学生的学习兴趣被调动起来，将处于活泼好动阶段的小学生注意力吸引到教师传授的知识上，更利于课堂教学工作的开展。在英语学习中有许多的知识点需要学生记忆和理解，轻松、欢快的教学氛围更容易学生记忆和掌握枯燥的知识点，教师也可以利用观看英语动画片、唱英语歌曲等多种方式辅助教学，提升学生的参与度，有效提高学生的英语学习能力。　　三、利用趣味性游戏辅助教学

7、　　小学生正处于天真活泼、爱玩好动的阶段，利用趣味性游戏辅助教学是帮助课堂教学工作有效开展的好方法。这种方法可以集中学生的注意力，提高学生对英语课堂的兴趣，教师也能更好地完成教学任务。以下列举几种趣味性游戏，以供读者在英语课堂上开展教学工作时进行参考。　　角色扮演游戏　　以教师作为商店，可以将文具、生活用品、玩具等摆放在桌子上，学生通过抽签的形式确定担任售货员或者顾客的角色，进行商品的买卖。通过两者之间的对话锻炼学生的英语口语水平，培养学生英语素养。生动、真实的情景模拟形式的练习，更容易让学生身临其中，感受英语的魅力，也加深学生对英语学习的重要性的理解

8、。　　对话接龙游戏为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于