河流污染防治及生态恢复技术浅析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。河流污染防治及生态恢复技术浅析　　【摘要】：我国河流水体水质污染问题十分突出，而河流生态系统复杂多变，增加了河流生态修复工作的难度，但国内外许多学者进行了大量的理论和实践研究，取得丰硕的成果和宝贵的经验。近年来，湘江流域先后开展了重点环境污染区域综合整治、干流规模养殖退出、河道采砂整治、水资源管理、水生态环境保护工作，采用生态拦截技术控制污染物迁移，对入江

2、水质进行净化，使湘江流域生态环境得到改善。浅析湘江流域生态治理成果与存在问题为河流的生态治理提供相应的参考。　　【关键词】：生态拦截；湿地；丁型潜坝技术；前置库；缓冲带　　近年来我国河流污染问题日益突出，严重制约了社会和环境的可持续发展。我国的河流环境保护工作起步较晚，但进入21世纪河流生态修复与保护已经引起社会各界的重视，并相继开展了许多研究与实践，河流污染治理的力度，生态保护工作得到加强，从XX～XX年《中国环境状况公报》分析可知我国河流环境得到极大的改善。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源

3、运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　湘江作为七大水系之一长江的主要支流，其水环境质量对长江水质存在一定影响，同时湘江是湖南的母亲河，是人民赖以生存和发展的重要基础。XX年湖南省人民政府针对湘江流域重金属污染问题出台了《湘江流域重金属污染治理实施方案》，湘江流域重金属污染问题

4、经过五年治理得到了较大的改善，特别是株洲霞湾港段湘江水�

5、。但随着经济建设的快速发展，湘江流域生态环境恶化问题日益突出，主要表现为流域陆生生态环境受到严重干扰与破坏，森林资源锐减，水土流失加剧、局部地质灾害频现；水生生态环境脆弱而退化、生物多样性不断减少、水生生物资源遭到严重破坏；湘江水体水质仍受到重金属、有机物和微生物等的复合污染，水体中汞、镉、氨氮、石油类、总氮以及粪大肠菌群在沿线均有超标，重金属仍有超标现象，湘江流域的总体水环境质量在逐年下降。　　湘江流域水污染源包括了工业污染源、生活污染源和农业面源三部分，而针对不同污染源

6、湘江流域制定了不同的治理与防治措施，并在沿线进行了试点，取得了一定的效果，目前急需对实施有效的流域治理技术进行推广。　　1流域污染物阻断的生态拦截技术　　生态拦截沟渠技术为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　

7、　湘江流域是我国重要的稻米产区。在稻米种植过程中，大量未被吸收的化肥随着水流进入湘江。通过生态拦截沟技术，可拦截阻断各种氮、鳞等化合物质，最大化减少其进入水体的污染物量。目前，湘江污染物阻断主要应用生态拦截沟渠技术。通过现有排水沟渠的生态改造和功能强化，或者额外建设生态工程，不仅能有效拦截、净化农田污染物，还能汇集处理村地表径流以及农村生活污水等，实现污染物中氮磷等的减量化排放或最大化去除。通过改造原有沟渠，使得被拦截的水体与稻田实现内部循环，有效的降低了稻田的化肥使用量。在实际治理过程中，主要通过工程部分和植物部分完成，沟渠采用

8、带孔的硬质板材构建，沟内每隔一定距离设置一小型的拦截坝，也可放置部分多孔的拦截箱，拦截箱内装有能高效吸附氮磷的基质，沟底、沟壁、拦截箱内均可种植具备高效吸收氮磷的植物。　　湿地技术　　目前，湘江流域有9个面积较大的湿地。随着人工湿地保护工作的加强，湿地对湘江水域修复起到了明显的效果。随着面源污水在湿地内的流动，总氮和总磷等污染物的浓度逐渐下降。数据显示，在观测周期内，该人工湿地系统对总氮的去除率为%～%，平均去除率为%，对总磷的去除率为%～%，平均去除率为%。实践证明湿地生态修复技术效果明显，在河流治理过程中凸显了优势。　　近河道

9、端的生态丁型潜坝拦截技术为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项