沧海击楫英雄志 落花流水书生泪

《沧海击楫英雄志 落花流水书生泪》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。沧海击楫英雄志落花流水书生泪　　【摘要】古代诗词意象浩如烟海，但每一个意象似乎都有其绽放异彩的特定时代，战争或者和平，统一或者分裂，乱世或者盛世，不同的时代铸就诗词不同的性格，本文将选取“沧海”“击楫”“落花”“流水”四个意象，从乱世豪杰、沙场宿将，士大夫阶层乃至失意文人的层面，结合具体作品和诗词作者创作时的背景心态，分析时代在诗词中烙下的深刻印记。　　【关键词】沧海；击楫；

2、落花；流水；时代为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　沧海者，浩渺无垠，囊括天地，静者水波不兴，动者滔天撼地。登高望远，俯览水天一色的大海，每个人心中都会顿生豪情，欲与天地争雄，干出一番轰轰烈烈的事业。沧海者，积涓流而成其大，

3、接天地而至其远，吞日月而显其阔。这恰如人之性情，心胸开拓，志存高远者方能避免庸碌无为，争雄天地之间。唐代诗人陆游曾有：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”的诗句，写出了海之容，但诗人情绪悲凉，不得海之神韵。写海者莫过三国乱世的曹操，一首《观沧海》写出了一代豪杰不甘寂寞的内心世界。“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其�。幸甚至哉！歌以咏志。”东汉末年，黄巾燎原，群雄并起，山河破碎，百姓流离，曹操身逢乱世，注定不能成为治世之能臣。但胸有万里山河，又怎能不激起惊涛骇浪。曹操虽

4、非布衣，但也不像袁绍等累世公卿，大丈夫提三尺剑纵横天下，烧乌巢，战官渡，扫平河北，一战定乾坤，继而东临碣石，以观沧海。此时此刻，沧海的的气势且不就是诗人的冲天豪气。53岁的曹操登高望海，心中如何能不感慨万千。全诗写情更写人，大海的雄浑壮丽与诗人壮阔的胸怀、远大的政治抱负水乳交融，成为千古绝唱。毛泽东游北戴河时作有《浪淘沙》一词，也提到这首诗：“往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。”我想在毛泽东写这首词时，越过千年的不仅仅是往事，还有那逐鹿天下的壮志雄心，气吞山河的豪迈情怀。沧海者，只为乱世豪杰方能读懂的意象。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”

5、项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　击楫者，中流击楫也。楫是船桨之意。在古代中国，南船北马，而北方是人口稠密的政治经济中心，但凡北人南徙，皆需乘船渡水。此处讲“中流击楫”不是讲这一人文常识，而是讲一段历史，一种忠勇豪情。“中流击楫”出自《晋书.祖逖传》：“逖仍将本

6、留徙部曲面余家渡江，中流击楫而誓曰：‘祖逖不能清中原而复济者，有如大江。’”翻阅上下五千年历史，悍勇武将繁若星辰，但在勇武之外，彰显民族大义，家国恩仇者，非祖逖莫属。击楫中流，死生之志，不为名利，只为国家，这是对故土的深沉眷恋，对信仰的默默坚持。祖逖少有壮志，闻鸡起舞论天下，身逢乱世，国破家亡，却不自怨自艾，更不苟安于世。北伐之时，手无朝廷一兵一卒，却毅然决然的北渡长江。这是一条不归路，明知不可为而为之，看似匹夫之勇，却是对家国的一片忠诚。与功成名就的开国名将相比，他的悲剧犹如一首凄婉的乐章，哀怨却震撼人心。他失败了，却流芳百世，并在此后上千年的历史

7、中拥有无数的追随者。文天祥曾在《贺赵侍郎月山启》一文中写道：“慨然神州陆沉叹，发而为中流击楫之歌”。“击楫”击出的是中华上下五千年忠魂，正是这种割舍不断的家国情，民族情才确保了五千年的历史传承，也将在未来激励后人复兴民族的荣誉与辉煌。“击楫”者，当为敢赴国难的壮士方能读懂的意象。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备

8、安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　“落花”者，乃四