“我的第三只眼”.doc

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1、大学生社会观察主题教育活动“我的第三只眼”关于散发传单产生的问题的调查分析一、研究背景与问题的提出随着经济的发展，全球各国对资源的需求量也越来越大。然而此时却出现了一些不和谐的现象：一方面资源需求量越来越大;另一方面资源浪费也越来越严重。随之而产生的环境污染也十分严重。从一次性餐具到一次性塑料袋，这给人们生活带来了便利，同时也产生了一系列的问题，随着人们对此关注度的增加，这两项问题已经开始得到初步的解决。可是，我们发现新的问题又产生了，那就是散发传单所产生的资源浪费和环境污染。做这次调查分析，我

2、们主要是想引起大家对散发传单的关注，了解其中资源浪费的程度，进而寻求解决方法，保护资源和提高资源利用率。二、研究设计1、本次调查研究我们主要从以下几方面进行分析：（1）从大家对日常生活中关于散发传单问题的观察进行的，从调查数据结分析散发传单的利弊（2）直接对大家对散发传单的认识进行调查分析(3)向大家征求一些切实可行的意见，进行汇总编辑，从而找出更好的方法来代替。2、抽样方法及样本选取抽样的基本方法：这次调查以中国地质大学学生为主体，按照多阶段配额抽样的抽样方法，同时结合学校中各学院的规模和层次

3、，我们选取了工程学院、机电学院、资源学院、材化学院、数理学院、经管学院、艺术与传媒学院以及地学院等8个学院，其中工程学院60份，机电学院、资源学院、材化学院、数理学院、经管学院各30份，艺术与传媒学院与地学院各20份，总计250份问卷，最后回收250份问卷，有效回收率为100%，在样本的选取过程中，我们控制专业差异，最后在上述学院各班中随机调查。三、调查结果分析1、对散发传单现象的直接观察本次调查主要是针对散发传单而产生的资源浪费，对于直接观察便可初步分析出资源的浪费情况，对此我们设置了两个问题

4、：一是是否经产看到散发传单的现象，其调查结果为：A经常看到94.4%B偶尔看到3.5%C几乎看不到2.1%二是是否经常看到被丢弃的传单，其调查结果为：A经常看到92.5%B偶尔看到4.4%C几乎看不到3.1%对于以上两组数据进行分析，我们就可以看出散发传单的普遍性，如此普遍的现象其中会产生的资源浪费就应该引起大家的关注。同时，这两个问题的设置也是对下面问题的分析做准备。2、直接对大家对散发传单的认识进行调查，就是对大家接到传单后如何处理进行问卷调查，以及其利用率为依据进行资源浪费问题的调查研究，

5、在此我们同样设置了两个问题：一是对接到传单后怎样处理进行调查，其结果为：A不看就扔掉12.2%B粗略浏览后扔掉83.3%C仔细浏览并保存4.5%二是对传单的纸质进行的调查，其结果为：A纸质很好28.9%B纸质一般的65%C纸质很差的6.1%从第一组的数据分析，有效百分比为53.8（有效百分比计算方法为A项百分比与B项百分比的一半之和），即散发传单的效率不到一半。从第二组数据分析，传单的纸质还是相当好的，对此项调查我们是为了说明纸质好而利用率低两者叠加，其资源浪费的程度就更高了。在此项调查的过程中

6、，我们还对被调查者的直观认识进行调查，其问题包括以下3个小问题：一是散发传单对环境清洁的影响，其调查结果为：A严重影响52.2%B有一定影响42.2%C无影响5.6%二是散发传单的宣传效果，其结果为：A效率很高6.7%B效率一般65.6%C效率很差27.7%三是对散发传单的看法，其结果为：A浪费资源应禁止61.1%B无所谓34.4%C方便应支持4.5%综合这三组的数据，我们可以明显的分析出散发传单的两大弊端，浪费资源和影响环境清洁。该阶段的数据调查，无论是客观分析还是主观认识都说明散发传单存在资

7、源浪费。3、对于散发传单问题的解决方法，我们一方面让被调查者自己选择，另一方面还让他们写出主观意见，即我们在问卷中设置了两个问题：一是是否支持校方禁止校内散发传单回答是的占68.9%，否的占31.1%二是写出对散发传单的改进意见经整理汇总，我们收集到的主要解决方法有限制散发传单的数量，设置专门的地方为广告宣传区，便于统一管理，还有就是改发传单为贴海报宣传等。四、总结传单作为大学校园里一种非常普遍的宣传工具，但是滥用传单已经造成了资源的浪费以及严重的环境影响，通过本次调查研究，我们可以清楚的看到，

8、散发传单的问题主要表现在三个方面：首先是利用效率太低，主要表现在布局不合理已经大量使用单面纸；再次，是宣传效果差，无论是商业行为的广告宣传还是讲座论坛的通告传单，接受传单的人大都视而不见，最后是回收率低，由于传单单张散发，范围大且较分散，无法集中回收。针对以上问题，我们认为必须要开源节流，开源就是要寻找更环保更节约的方式代替，例如制作宣传海报，设置专门的广告栏，节流就是在一定程度上限制传单的散发，以及要充分利用纸张，同时，建立良好的回收机制，比如在各教学楼、食堂以及宿舍楼设置传单回收点，相信在采