“copy”不走样.doc

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1、“copy”不走样——三年级：俞艺晗“copy”是复制的意思，如照相机能拍出与原物一模一样的照片，复印机也能复印出与原文丝毫不差的文章，但今天老师给我们玩了一个游戏叫“copy”不走样，让我们来体验一下“copy”的乐趣！游戏规则是：把一个人叫出门外，再请一位小朋友到上面表演一套完整的动作，在下面的小朋友要一边观察，一边动手把上面表演的小朋友的动作给记下来。回答的时候，要看写在本子上的词句来描述，不能做动作。开始了，首先老师请了一位同学到门外，又请了一位同学来表演，做表演的同时做了一个和眼睛有关的动作，站在门外的小张进来了，我提了一个问题，和眼

2、睛有关的鬼脸怎么做？可他怎么也摆得不像，最后有位同学说：“把手放在眼睛下往下拉，再用小拇指拉嘴。”这有点像那位表演的同学了。说说“copy”不走样，其实是走样的，所以我们要好好地去积累词句，使自己的语言表达能力更强！评语：艺晗，这几次的作文有了很大的进步，这是值得表扬的！你在读书文摘中积累了许多好词好句，平常在写作的时候可以利用起来哦！指导老师：徐老师两分钟有多长——三年级胡瑗宸两分钟有多长?不就一百二十秒嘛!会有多长?可在生活中两分钟有时很长，有时很短，就像一个魔术师在变魔术似的。就在上作文课时，徐老师让我们拿一个本子写字，进行第一个小试验—

3、—“马不停蹄”。我们都急急忙忙地从书包里拿东西准备。徐老师补充说，谁写的最多就获胜。老师一声令下，同学们立即奋笔疾书起来。教室里一下子变得鸦雀无声，安静得连一根针掉到地上的声音都听得到。“停！”老师说。写字比赛的结果是，写得最快的写了40多个字，写得最慢的只写了10来个字，真是有天壤之别啊!做完写字游戏后，接下来是“木头人”游戏，我可是信心百倍，赢定了。想必大家都玩过“木头人”游戏吧!徐老师今天也要让我们体验两分钟的“木头人”。我们都在教室外挑了一个自认为最好的位子舒舒服服地坐了上去，只见同学们有躺在地上的，有坐在扶手上的，还有坐在板凳上的，徐

4、老师一叫“开始”。我们便都不再动了。我心想这两分钟怎么过得这么慢啊！第三个游戏就是自由活动，老师笑着说：“别以为自由活动就是随你们怎么玩，大家不能说话，只能做动作！”大家都做出有趣的表情去逗自己的同桌，同学们忍不住哈哈大笑起来。俗话说得好：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！”虽然只有短短的两分钟，但是只要你利用好了，它也能做很多事！教师评语：说得真好，时间是宝贵的，短短的一个个两分钟如果积累起来，就是一个很长的时间，可以让我们做很多有意义的事，所以我们要珍惜每一分每一秒！指导老师：徐老师鸡蛋浮起来了——三年级：张行今天，上作文课，老师拿来了杯子

5、、盐、鸡蛋、筷子，我丈二和尚－－摸不着头脑，我想，这老师的葫芦里卖的是什么药啊？只见老师在黑板上写了“鸡蛋浮起来了”六个大字，我的脑子里仍是出现了一个大问号。老师说：“我们今天做一个实验。”说着出去用杯子倒了半杯温水，然后老师把鸡蛋小心翼翼地放进温水里。老师说：“把盐放进去，鸡蛋会浮起来吗？”有的说会，有的说不会，还有的半信半疑。老师说：“耳听为虚，眼见为实，就让我们来做做实验吧！”老师把一勺盐放进温水里，用筷子搅拌搅拌，没有浮起来，大约过了十分钟左右，鸡蛋慢慢地浮了上来，老师也让我们来试一试，我们学着老师的样子，过了一会儿，鸡蛋又慢慢地浮了起

6、来，我高兴极了。我们都在想这是为什么，最后，还是老师揭开了谜底，这是因为鸡蛋比水的重量重，所以浮不起来，可是盐和水比鸡蛋重，所以浮了起来。我终于知道了科学的作用，所以我以后要多做实验。评语：张行，看着自己完成的佳作，心里是否有一种成就感呢？老师希望你每一次作文都能像今天这么认真，能做到吗？指导老师：徐老师鸡蛋浮起来了——三年级：史佳诺今天上课，老师拿着一个红袋子神神秘秘地走进教室，里面准备了杯子、盐、鸡蛋、筷子。我在想老师准备这些东西干什么，不是让我们来炒鸡蛋吧，可是又没有锅啊？老师走进门口说：“今天，我们来试验一下鸡蛋在水里会不会浮起来。”老

7、师话音刚落，同学们就议论起来，有的说，鸡蛋那么重，怎么浮起来呢？还有的坚定地说，老师说会浮起来就会浮起来……老师让大家安静，仔细地看怎么做。首先，老师拿出一个杯子，里面装了一小半水，在加上一点温水，然后再把鸡蛋放进去，紧接着舀一小勺盐放进去，老师再用筷子搅拌了一下，结果没有什么动静，这下可把说会浮起来的同学吓坏了，老师不紧不慢地说：“别心急，再试试。”老师再次像刚才那样试了一遍，让同学们惊呆了，鸡蛋真的慢慢浮起来了。同学们疑惑不解，老师告诉我们是这样的，水和盐的重量加起来，比鸡蛋重，所以就会产生这样的结果了，我们恍然大悟。经过这个实验，让我知道

8、要认真学习科学。评语：整篇文章结合自己不同阶段的心里话，非常不错！如果能用上一些修辞就更好了！指导老师：徐老师菊花——三年级：蔡叶腾有人喜欢华丽高贵的