9欢庆 （杨莹）.doc

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1、９欢庆（杨莹）教学目标：１、会认７个生字：庆、献、帜、洁、奏、曲、亿。会写4个字：欢、庆、２、正确、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。３、培养学生热爱祖国的思想感情。教学重难点：1、理解“国庆”的重大意义。2、正确、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。教学准备：生字卡片、课件教学过程：一、导入1、师：十月一日是一个特殊的日子，是祖国妈妈的生日。这一天，全国人民都要欢庆这重要的日子。你看——课件。《今天是你的生日，中国》词：韩静廷曲：谷建芬唱：董文华、谭晶交流：孩子们，你看到了什么呀？（师评：解放军叔叔走着整齐的步伐、人跳舞多高兴啊、烟花

2、漂亮吗？舞龙：一条长龙。打鼓：很威武很喜庆！）师小结：祖国妈妈生日时，我们热热闹闹，欢欢喜喜地庆祝，这就叫“欢庆”。今天我们就来学习《欢庆》这首小诗。庆字注着音。A、谁来读读课题？不好：小眼睛看清楚了吗？庆字是后鼻音。再来试试。好：你把后鼻音读得真准，谁再来？美读：你读的时候脸上笑眯眯的，读出了欢乐的感觉，我们学着他的样子来读一读。B、请大家看我写课题。边写边说：写好欢，这个欢，跟我们以前学过的哪个字长得有点像啊？吹、欠。关键是写好“人”，要从竖中线开始。庆字是半包围结构，里面的大要写得舒展。写好后：看着课题，让我们欢欢喜喜读一读——欢庆。二、初

3、读——读通顺1、自读：请大家翻到44页，自己认认真真得读好每一个字，碰到不会读的字，怎么办？可以对照下边的小树叶，拼一拼；可以问老师、同桌。学生容易一起读：你们喜欢一起读是吗？老师希望你读给自己的小耳朵听，可以轻一点，自己读自己的。读读吧！反馈：停。小朋友们读得非常认真。（问问大家，这首小诗一共有几句话呀？请你拿出铅笔标一标。指生校对：两句话。）第一行：谁来读读第一行？生：田野献上金黄的果实。拿出卡片，献：你把这个生字读得真准，谁来读读？嘴巴长得大大的！齐读。这里藏着一个生字宝宝，叫他的时候嘴巴要长大一点。师评：声音真好听！读得真响亮。第一遍就读

4、得这么流利。你也来读读！第二行：生：枫林举起火红的旗帜。师评：你把一个词儿读得真准。出示“旗帜”卡片，开火车读，齐读。旗帜就是旗，你们看到过哪些旗帜呀？像你们说的这些都叫“旗帜”。一起来读这一句。第三行：蓝天飞着洁白的鸽子。二生读。第四行：大海奏起欢乐的乐曲。奏：师评：这个平舌音读得准。这是个生字，要注意它的读音。出示生字卡片，扩词。卡片翻过来读。对：认真听的小朋友发现了没？多音字。板书乐。不对时：有人读乐，有人读乐，多音字。表示快乐、欢乐时读le，表示音乐时读yue。齐读句子。男女生读。第二句四行：20几班的孩子都这么棒，这四行难不倒你们，请一

5、个孩子来读读。齐读。2、同桌互读：同桌两个小朋友读给对方听，认真听你要做他的小老师。他有读的不对的字，你要马上教教他，他读得好的地方，你就一定要夸夸他，好吗？3、我把最难读的词儿挑出来，谁来挑战？4、齐读：孩子们，你们通过努力，已经把这首小诗读准了，现在拿起书，齐声朗读一遍。5、祖国妈妈生日时，是谁在欢庆啊？请大家拿出铅笔，圈出谁在为祖国妈妈欢庆。交流：我们来看看，谁在欢庆？板书：田野枫林蓝天大海孩子们师评：是呀，十月一日，大自然和十三亿人民都在为祖国妈妈献礼呢。谁能连起来用这句话说一说：出示：十月一日到了，（）、（）、（）、（）和（）都在欢庆祖

6、国妈妈的生日。先自己说一说。指生说。师评：这样，我们就明白了这首小诗的主要内容。三、再读——读美今天我们先来学习前四行。（出示前4行）看看他们是怎样欢庆的？1、师连接语：田野怎么做的？①“田野献上金黄的果实”——丰收（1）出示一张图片——稻子。师：这是——稻谷。田野把金黄的稻谷献给了祖国妈妈。谁来读读？2生。师评：我看到了一片金黄的美景。金子般灿烂的果实。（2）师：金秋十月，田野一片金黄！一起读。（3）田野里除了稻子，还有哪些果实？（田野里还有玉米、梨、橘子、高粱……）师评：火红的高粱。金黄的梨。红红的苹果。师：这么多呀，金秋十月，田野丰收啦。一

7、起读。（4）丰收了，田野给祖国妈妈献上了最珍贵的果实。献上：师贴磁条。“献上”还可以换成什么词？指生换（送上，捧上，师做动作），可是诗人用了“献上”，他对祖国妈妈的多么尊敬啊！带着对祖国妈妈的敬意读一读。谁愿意来试一试？师评：我听出来了，你也对祖国妈妈充满敬意。声音可以轻一点。我也想来读读。②“枫林举起火红的旗帜”——热情（1）出示图，师引：你看，树林里枫叶红了，一片片枫叶挂满了指头，好像举起——，也在为祖国妈妈庆祝呢！你会读吗？男女生读。（贴磁条）师评：真红啊！更红了！多么自豪啊！多么喜庆啊！一起来。③“蓝天飞着洁白的鸽子”——祥和（1）看呀，

8、洁白的鸽子也飞来了，加入了我们欢庆的队伍。出示，谁想来读？换图：白鸽也叫和平鸽，天安门前，白鸽飞翔，世界和平，才有我们的幸福生活。再读。