7.2 效率优先 兼顾公平.doc

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1、7.2效率优先兼顾公平★新课标要求(一)知识目标1、识记效率、公平的含义;效率与公平的辩证关系。2、理解为什么要坚持效率优先;效率优先,兼顾公平原则的涵义;如何坚持效率优先,兼顾公平原则。3、结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例,说明坚持效率优先,兼顾公平原则的意义。(二)能力目标1、培养学生辩证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾,并学会运用矛盾分析法,善于在相互矛盾的复杂事物中进行分析、选择。2、培养学生全面系统地看问题,正确认识现实生活中的收入分配差距,提高综合分析问题的能力。(三)情感、态度与价值观目标通过本节学习,使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配

2、制度的优越性,确认我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率提高,又能保证共同富裕目标的实现。★教学重点、难点1、效率优先的必要性2、坚持效率优先,兼顾公平原则★教学方法引入实例法、自学阅读-讲授法、教师启发、引导,课上讨论等学生主体参与的教学形式。★教学过程(一)导入新课教师活动:出示漫画“中国百万富翁增加12%,全球百万富翁身价上涨”。出示表格”基尼系数和中国国民生产总值图“以及我国生产过程中,能耗较大的问题。学生分析:我国经济发展过程中存在的问题,经济发展较快,但是效率不高;而且贫富差距逐渐扩大。引出本课要解决的问题分配过程中,要“兼顾效率与公平”。(二)进

3、行新课1、坚持效率优先(1)效率的含义效率,指经济活动中投入与产出的比较,它表示资源有效利用的程度。效率提正文备注高就是资源的节约和社会财富的增加。(资源:就是生产要素。)教师活动:引导学生看漫画,讨论影响效率的主要因素是什么?学生回答:分配方式。(2)收入分配方式对效率的影响收入分配方式对效率有重要的影响。如果分配方式有利于调动人们的生产积极性,就会提高效率,促进生产的发展;反之,就会降低效率,阻碍生产的发展。我国现阶段的分配方式大大调动了劳动者的积极性,有利于提高效率。教师提问:我国为什么实行以按劳分配为主,多种分配方式并存的分配制度,分配方式对效率有影响吗?学生活动

4、:积极思考、讨论,发表见解,回答问题。教师总结:教师活动:我国现阶段的分配方式必然有利于调动劳动者的积极性,有利于提高效率,促进我国经济的迅速发展。但由于各种因素的影响,目前我国出现了分配上的不公平性,在一定程度上反过来又挫伤了劳动者的积极性。在经济建设中,要不要讲究效率优先?学生活动:积极思考、讨论,回答问题。教师点拨:追求效率是经济活动的基本要求。追求效率符合我国国情。我国是人口众多、人均自然资源相对贫乏的大国。并且,我国经济的效率长期低下,资源利用率低、浪费严重,与国际先进水平相差很大,从而严重制约了我国经济的可持续发展。因此,要发展经济必须充分调动各方面的积极性,

5、提高资源的使用效率。那就要在分配中坚持效率优先原则。教师引导:在分配中坚持效率优先原则会充分调动各方面的积极性,但会使社会成员的收入差距逐步拉大,如果这种差距进一步扩大,将会导致两极分化,反而会挫伤劳动者的积极性,阻碍经济效率的提高。因此,在分配中还要兼顾公平。1、兼顾社会公平(1)公平的含义教师活动:引导学生参看教材66页,就探究活动中提出的两种观点进行讨论。学生活动:积极讨论,踊跃发言。教师总结:公平的含义比较宽泛,我们这里学的是收入分配的公平。它主要表现为收入分配的相对平等,即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊,要求保证人们的基本生活需要。它与计划经济体制下的平

6、均主义有着根本的区别。市场经济条件下的公平,是根据社会的不同利益主体在社会经济交往活动中,按照他们都能够接受的规则处理相互的利益关系,在承认物质差别性的前提下,尽可能使社会成员收入分配相对平等,收入差距不能过于悬殊,要求保证人们的基本生活需要。它有利于促进经济和社会全面进步,有利于实现共同富裕的目标。而计划经济条件下的公平是绝对的平均主义,不考虑客观差异;是不讲效率的“公平”,实际上是不公平,它妨碍了效率,阻碍了生产的发展,结果使人民长期处于贫穷状态,结果不是共同富裕,而是共同贫穷。(1)坚持收入公平分配的意义有利于协调人们之间的经济利益关系,实现经济发展和社会稳定。正文

7、备注3.正确处理效率与公平的辩证关系(1)效率与公平的辩证关系教师活动:在收入分配中既坚持效率优先又要兼顾公平,是不是矛盾?如何看待它们的关系?学生活动:积极讨论,踊跃发言教师总结:效率与公平是对立统一的关系。首先,效率是市场经济的必然要求,提高效率是增加社会财富的根本途径,它有利于调动人们的积极性,促进生产的发展。公平要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊,要求保证人们的基本生活需要,它有利于协调人们之间的经济利益关系,实现经济发展和生活稳定。二者是对立的。其次,二者又有一致性。一方面,效率是公平的物质基础。社会公平的实现只

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