学校2016年129纪念日活动总结

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1、学校2016年12.9纪念日活动总结开展纪念日活动，追忆历史，重温历史片段。下面是小编为大家提供的活动总结，欢迎参考。学校2016年纪念日活动总结1历史不是时间长河中一段孤立的截取场景，历史是一个民族曾经精神符号的记忆，是一个民族奋战的历程!七十年前，一群北平学生怀着赤诚的爱国心，不顾自己的生命安全，无视警察的刀枪，为民族的独立而请愿!他们的精神亘古长存!我们有义务，有责任，更自豪的继承优良的革命传统，弘扬爱国主义精神！2016年12月9号早晨，江苏科技大学土木与建筑工程学院11级土木工程专业8名学生，不畏冬日的寒冷，满

2、怀着一颗炽热的心，像南山进军。二•九”运动是在中国共产党组织和领导下的一次伟大的抗日救国运动，也是一次伟大的学生爱国运动.它永垂青史，刻在中国历史的丰碑上。今天，我们的国家己非昔日的贫穷与落后的中国，我们已是一个蒸蒸日上的，日渐繁荣的，团结进步的，具有强大的国防力量和经济基础的,具有着伟大的爱国主义精神和民族精神的自立世界民族之林的国家.在中国共产党领导下，我们全国各族人民正在努力建设我们伟大的国家。当代大学生是国家未来的栋梁，祖国明天的希望，肩负着中华民族复兴和发展的使命.让我们踏着先辈的足迹，努力学习，用我们的智慧和

3、双手，把我们的祖国建设的更加强大,更加美丽，更加昌盛。在这，我想借用一下张家港校区杨书记的一段话：“没有信心说我们可以肩负起历史的使命，更准确的说是我们还没有资格说我们能够承受时代给我们接踵而至的使命之重。但是忽视历史是对历史的背叛。当我们注定以中华儿女的身份来到这个世界时，我们就有责任，有义务紧记历史。我们没有选择，我们必须用自己的力量来担负我们民族的明天。这将是我们一生的烙印!”活动取得很好的效果，同学都颇有体会。团支书周来应同学说：回顾历史是为了不忘却，是为了激励自己，是为了把那种精神深入心中。我相信通过这次活动，

4、不仅加强了班级体的建设，更让大家对一二九有更深的认识，从中吸取精神动力。活动实际效果：让全体同学了解了一二九运动的始末以及运动的意义，是全体同学的爱国主义精神高涨。活动不足：1）活动准备不充分;2）参与同学时间观念不强；学校2016年纪念日活动总结2为了更好地加强和改进大学生思想政治精神，加强专业学生的爱国主义，引导专业学生继承革命传统，弘扬民族精神,牢记历史责任，激发专业学生努力拼搏，奋发向上，建设祖国，报效祖国的热情;同时，更为纪念“一二•九”运动78周年;专业班委会决定组织纪念“一二•九”运动——南山行。运动是在中

5、国共产党组织和领导下的一次伟大的抗日救国运动，也是一次伟大的学生爱国运动.它永垂青史，刻在中国历史的丰碑上.今天，我们的国家己非昔日的贫穷与落后的中国，我们已是一个蒸蒸日上的，日渐繁荣的，团结进步的，具有着强大的国防力量和经济基础的，具有着伟大的爱国主义精神和民族精神的自立世界民族之林的国家.在中国共产党领导下，我们全国各族人民正在努力建设我们伟大的国家.当代大学生是国家未来的栋梁，祖国明天的希望，肩负着中华民族复兴和发展的使命.让我们踏着先辈的足迹，努力学习，用我们的智慧和双手，把我们的祖国建设的更加强大，更加美丽，更

6、加昌盛.支书高宇总结：没有信心说我们可以肩负起历史的使命，更准确的说是我们还没有资格说我们能够承受时代给我们接踵而至的使命之重。但是忽视历史是对历史的背叛。当我们注定以中华儿女的身份来到这个世界时，我们就有责任，有义务紧记历史。我们没有选择，我们必须用自己的力量来担负我们民族的明天。这将是我们一生的烙印！最后阎英辅导员为大家作了总结，提出希望，继承传统，学法报国！活动取得比较好的效果。同学们都积极发言。有同学说：回顾历史是为了不忘却，是为了激励自己，是为了把那种精神深入心中。相信通过这次活动，不仅加强了班级体的建设，更让

7、大家对一二九有更深的认识，从中吸取精神动力。活动实际效果：让全体同学了解了一二九运动的始末以及运动的意义，是全体同学的爱国主义精神高涨。活动不足：各个工作人员要做好协调工作，以提高活动的紧凑型和效率。学校2016年纪念日活动总结3回溯历史，今年12月9日是伟大的运动x周年。为了更好地落实我校加强和改进大学生思想政治教育会议精神，加强广大青年学生的爱国主义教育,引导广大青年学生继承革命传统，弘扬民族精神，牢记历史责任，激发广大青年学生努力拼搏，奋发向上，报效祖国的热情.南昌大学环境与化学工程学院在天健园门口组织开展了“一二

8、九”运动海报展。为了把这次活动办得扎实，办出实效，我们学生会很早就开始筹划准备，如把各个部门的任务提前几个星期安排下去，分派人员去搜查关于“一二九”运动的资料、照片，制作海报等，。并且在“一二九”来临之际，我们的工作人员为积极有效的在校内宣传，在23栋楼下摆出“”图样。我们的活动在天健园门口举办，活动当天我们的工作人