每一次学习和付出都在成长——研究性学习成果制作感

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。每一次学习和付出都在成长——研究性学习成果制作感　　每一次学习和付出都在成长　　——研究性学习成果制作感　　为了迎接多彩课堂文化节之研究性学习成果全区展示交流活动，共同体将要举行前期的成果评选活动，我校接到通知，积极响应号召，鼓励老师们都进行研究性成果的学习和探索，为了给老师们找好模板，我也是潜心研究了好久。　　一、明确要求，有的放矢

2、　　看了教研室提供的几个范例，我才明白原来需要展示的研究性学习成果不是一个纸质的资料，也不是一位学生宣读成果的形式，真正的成果展示形式要一个小组合作形式的展示，要求组内成员全部共同参与，视频中要展示出来研究小组是如何确定研究主题的，如何分工，怎样进行研究的，以及在研究过程中遇到的问题、解决的办法，研究的结论等展示出来。而且必须是动态的视频形式，最后我给同事们总结出来了一句话“研究性成果展示就是类似于科学类小品”。　　二、确定主题，规划框架为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运

3、用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　明确了教研室的要求，接下来最重要的就是要选题，确定我校研究的课题，当然首先要选好科目。我认为研究性学习数学和科学最好学习。起初，我想带领我们班学生研究一年级数学，因为曾经在课堂上我试验过让孩子们发散自己的思维，我发现学

4、生说得非常好，有很多方法都是我意料之外的，但是考虑到我所教的学生都是一年级的，他们年龄小，语言组织能力欠缺，还要录像，而且10号就要带光盘到共同体去参加评选了。我对按照教研室给的范例，我重复看视频样例看了一节课的时间，并且找科学老师闫老师探讨，让他帮忙想科学方面的主题，他给我一些课题建议——瓶子中的空气或者钟摆的秘密。我总感觉没有思路，后来我找高年级的学生谈话寻找源泉，突然一个学生一个建议吸引了我，他说他之前看了一个湖南的节目，叫做“科学大爆炸”，里面有个吸管运水比赛非常有意思。我在百度上搜索后，发现原来就是

5、“虹吸原理”，带领孩子们查阅资料，百度N个实验视频之后，就确定了，我们就研究他了。孩子们提出的问题，我们就来解决“虹吸”的奥秘。　　确定主题后，由提出这个课题的小男孩选择他的研究小组成员，他果然聪明，选择了三位成员，都是五年级的学生。然后我引导、带领孩子们确定适合他们的研究方法：1、查阅资料，2、实验研究，3、探索原理，4、应用实践。　　三、实验研究，发现问题，解决问题为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健

6、康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在整个研究的过程中，最关键的就是实验过程，因为五年级的四位同学虽然看过百度视频中的实验，但是让他们一遍遍的顺利操作，并且能够分工合作，自己把自己操作的过程都用精炼的语言阐述出来，确实不容易，因为我要负责摄影，所以整个实验的过程都是孩子们自行分工、合作完成，尤其是要介绍虹吸吸管从第一次不会

7、出水，到发现能够导出水的奥秘，孩子们是不厌其烦地实验了一边又一边，我也是忍住自己的急脾气，坐在一旁把自己当观众，耐心观看他们操作和讲解。经过N次的实验，孩子们终于发现，原来是吸管里面的空气阻碍水的流动，他们想办法抽出里面的空气，用针管抽出来，用嘴巴吸出来……不管什么方法，他们终于成功了，孩子们欢呼，我也替他们高兴，为他们骄傲。　　四、总结原理、应用于实践　　孩子们经过一次次实验，终于发现虹吸原理的奥秘：就是连通器的原理。而虹吸管里灌满水，没有气，来水端水位高，出水口用手掌或其他物体封闭住。此时管内压强处处相等

8、。一切安置好后，打开出水口，虽然两边的大气压相等，但是来水端的水位高，压强大，推动来水不断流出出水口。而且在试验中还发现了实验要想成功的三要素。接着在探讨声中，孩子们发现生活中也有很多这样的应用。例如：浴缸换水等。　　五、我的发现为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的