如何指导幼儿画好线描画

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1、如何指导幼儿画好线描画山东省肥城市仪阳镇中心幼儿园271600幼儿线描画是指幼儿用单线单色去描绘事物进行绘画创作的一种绘画方式，也是儿童最基木的、最容易表现的一种绘画形式。线描画的材料很简单，一张白纸，一支笔，就能随心所欲地变换出美轮美奂的作品来。那么如何指导幼儿画好线描画呢？下面谈谈我在线描画教学中的粗浅体会：一、在日常生活中积累经验，丰富幼儿对线描画的感性认识。艺术来源于生活。生活中的线条无处不在：冬天凋零的树枝、轮胎上的花纹、树叶的脉络、屋檐下蜘蛛编织的网、春风中摇摆的柳树、交错的电线……这些线条无一不带给

2、孩子们美的感受。因此我经常带孩子们走进大自然，让他们去观察和发现牛.活中各种各样的线，不断积累幼儿的图像经验，充实幼儿的视觉印象，也为线描画的创作和表达奠定了基础。在教学中我运用幼儿园走廊、楼道、主题墙、美术区角等墙面，提供不同风格、内容和形式的线描画作品，创设充满感情色彩的审美环境，让幼儿在欣赏中发现线描画的趣味性，激发了幼儿创作线描画的兴趣。二、在绘画练习中激发幼儿学习兴趣，拓宽创作思路。教学中，我运用多种简单有趣的绘画形式引导幼儿学习线描的基木方法:1.点画法：引导幼儿利用不同形状的点，通过不同的排列方法，

3、进行装饰。2.分割法：先用线将绘画事物分割为几个部分，再将分割部分一一进行装饰。分割法可以把一幅画想象成一个大蛋糕，指导幼儿进行直线分割、斜线分割、交叉分割、无规律分割等。同时，要提醒幼儿分割的部分不能太小，否则不利于之后的装饰。3.排列法：线有很多种，如直线、曲线、波浪线、城墙线、螺旋线、电话线、鋸齿线……线少则疏，线多则密，通过练横、竖、斜、疏密和组合的排列，让幼儿了解线条的多或少、粗或细产生的排列效果不同。1.平涂法：引导幼儿有规律地涂面，练＞』黑白色调。2.组合法：当幼儿有了一定的基础，就可以尝试利用点、

4、线、面组合成简单的花纹进行装饰。如在“漂亮的瓶子”活动中，孩子们用自己喜欢的点、线、面把瓶子变得更加漂亮。丰富的表现形式，激发了幼儿的创作欲望，孩子们在“蜘蛛的家”、“我的童话城堡”、“蜗牛的一家”、“线条的旅行”等活动中，用自己喜欢的线条，装扮了一个个奇妙的童话世界。另外，在活动中我还为幼儿提供多样性的工具材料。如“笔”，可提供毛笔、牙签、棉签、筷子、稻草、绳子、吸管、滚珠等。不M形状和质地的“纸”能丰富线描画的表现力，如宣纸、报纸、卡纸、纸杯、蛋糕盘、风筝、葫芦、石头、扇子、瓶子等。只要是可以进行绘画的材料都

5、可以运用线描画的方法进行装饰，这些新颖的创作材料为幼儿提供了探索的空间。完成的作品还可以放在区域内展示，这样不但能提高幼儿的作画兴趣，而且能激发幼儿的创作灵感，何乐而不为呢！幼儿作画方式也由之前的独自作画变为“两两合作”、“分组合作”、“集体作画”等，灵活多变的活动形式，让幼儿在自由、随意中尝试了新奇、愉悦的创作，更有利于幼儿协作、交往能力的提高。三、在作品讲评中拓展思维，发展幼儿想象力。评价线描画，没冇严格的标准。由于儿童在比例方面观念差，把握整体的能力较弱，因此所画的物体与客观对象奋一定差距。他们常常把自己印

6、象最深、最感兴趣的东西刻画得非常仔细。如画人时把头部画得很大很仔细，而身子画得很小；一根一根地画眉毛；对衣服上的花纹图案会不厌其烦地描绘……他们的线条则具有浓厚的自然、天真、原始的稚拙美，恰恰这种造型和线条的稚拙美使得儿童画倍增乐趣。因此我抓住作品讲评的机会，经常引导幼儿从不冋角度观察作品，鼓励孩子与众不同的想法。例如美术活动“小蜗牛的一家”，皓祥小朋友利用各种图形分割小蜗牛的壳，并用色块装饰，引得其他小朋友纷纷模仿，在比较同伴的作品中，孩子领悟到美好的东西是可以互相借鉴、灵活运用的。在创作“美丽的树林”时，幼儿

7、根据自己的积累和想象，利用线条的疏密、粗细画出了千姿百态的树木，每一颗树的树干、树枝、树叶都不尽相同。在画画“我的家”活动中，我引导幼儿：怎样画出和别人不一样的房子？最后作品展评吋，我将作品布置成展板，引导幼儿比较观察，感悟线与线的组合排列会产生不言而喻的美，从而理解线条的创造力。就这样，每一次的作品讲评都成了孩子们拓展思维的最佳时机，孩子们也从中学到了不少的线描画表现技法。有了线描画的基础，孩子们的画面越来越丰富，绘画技法越来越细腻了：画小朋友吋，他们会给他们穿上各种图案的衣服；画房子、汽车、轮船、大树、动物吋

8、也有了漂亮的图案。这些长短、粗细、疏密、虚实不同的线条充实了孩子们的作品，作品的质量越来越高了，幼儿的信心越来越强了，想象力也更丰富了。要用幼儿的眼光去感受幼儿的作品，用赏识的眼光去评价幼儿的作品，让幼儿充分地去发现、去尝试、去表现、去交流，这是提高幼儿线描画创作技巧的关键。冋吋由于幼儿的气质、个性、观察方法和心理不同，线描画创作中便形成了各自的表现方法。因此，我们在教学