探讨石油工程采油技术的现状及对未来趋势的展望

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。探讨石油工程采油技术的现状及对未来趋势的展望　　摘要：石油是国际经济运行的命脉，是日常生活、工业生产等方面不可或缺的原材料，对于推动现代社会发展有着卓越的贡献。因此，采油技术的发展与未来是石油行业关注的重点。本文首先分析了石油工程采油技术的应用现状，并在此基础上对未来的发展趋势进行了展望。　　关键词：石油工程；采油技术；现状；展望　　石油作为各行各业的重要能源材料，与人类的生活息息相关。然而石油是不可再生资源，其

2、能源的储备是有限的。这就要求通过更加科学的采油技术来降低资源浪费以最大限度的应用石油，节约能源。因此，必须关注石油工程采油技术的实际情况，并以此为基础，融合可持续发展思维，探究石油工程采油技术未来的发展趋势。　　一、石油工程采油技�g的应用为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使

3、用和维护。　　完井工程采油技术应用。完井工程采油技术作为最早的采油技术之一，已经发展得较为成熟。其环节众多，包括对于新井的开采以及钻井，当前直井和水平井技术应用的较为普遍。但完井工程对于地质的要求较为严格，因此在运用该技术之前需要对地质进行测试，看是否符合施工要求。随着石油工程采油技术的不断进步，裸眼以及衬管技术也逐渐发展起来，这种技术提高了传统完井采油效率，在我国当前石油工程发展中具有广阔前景。　　分层注水采油技术应用。分层注水采油技术主要是通过封隔器之间的配水调节装置对油藏中的石油进行有效开采。此项技术主要被应用于多层油田开发、开采工程之中，其优点是安全性较高。而且将注水技术与管式活

4、动配水器以及支撑式封隔器综合应用、相互配合，在油田分注环节中具有重要作用。分层注水采油技术在克拉玛依油田进行有效应用后，经过反复的实验并取得良好效果。　　热超导技术应用。热超导技术通过对多种元素混合物质的热阻进行科学化控制，以此将它的差值降低到零左右。实施热超导技术时先将超导液注入地下，充分利用其本身导热能力，实现热量的高效化转移，地下热量向井口转移的过程也就有效的提高井口产出液体的实际温度。在运作过程中，可以借用辅助性装置实现环保的科学目标，提高采油泵的运作效率。热超导技术不仅环保，而且实施成本低、安全性高，因此，在我国采油工程运用较为广泛。　　人工举升工艺技术应用。人工举升技术在技术

5、上比较成熟，且取得了有效的发展成果。抽油机采油是人工举升工艺技术的主要运用，需要针对油田流体性质的不同，采取不同的开采技术。我国在外国先进技术的基础上进行了改良，研发出井下诊断及机杆泵优化这类技术，取得了非常理想的采油效果。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　电

6、动潜油技术应用。电动潜油技术属于机械采油技术里较为先进的一种，分为地面、井下和电力三个部分。该技术需要投入的人工资源较少，大部分工作依靠机械来完成。另外，其安全性也较好，综合两个优点，其应用程度也较为广泛。　　混合技术的应用。混合技术是当前采油效率最高、效果最为理想的一种技术。该技术通过向油层中注入一种特定的物质，这种物质能够保证采油层达到一定的温度和压力，然后利用波及系统技术来完成整个的采油工作。另外，这种技术的优点就是能够对原油进行全部开采，大大降低了开采过程中的能源浪费，符合可持续发展理念的要求。　　二、未来发展中几种新型的采油技术　　随着科技的发展，新的技术不断研发出来，并逐渐应

7、用到实际工作当中，结合目前采油技术应用现状，未来的发展中有以下较为典型的几种新型技术。　　热处理采油技术。热处理采油技术主要是基于的热胀冷缩原理的基础上，对油藏进行升温，石油受热膨胀，粘度也随之降低，有利于石油的开采。但是此技术存在一定的风险性，还需要进一步的改进。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生