法律面前人人平等教案_1

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第七课法律面前人人平等教案　　第七课法律面前人人平等教案　　【教学目标】　　、了解“法律面前人人平等”是现代法律的基本精神，是我国社会主义法制的一条基本原则，这一原则贯穿我国的整个法律体系中。　　2、知道人的权利的平等性，每个人权利与义务也是对等的。　　3、知道在适用法律面前人人平等，既不允许任何人超越特权，也不允许任何歧视行为。　　4、通过学习，使学生体验“法律面前人人平等”这一基本精神从而树立平等的法律意识，学会尊重他人的人格与权利

2、。　　5、当自己受到社会上的不公平歧视待遇对敢于运用法律武器反抗歧视，维护自己的合法权益。　　【教学重点、难点】　　、　　理解权利平等一义务平等。　　2、　　反对在法律适用过程中存在的各种特权现象和歧视行为。　　【教学用具】狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　课本、教参、小黑板　　【课时安排】　　2课时　　第一站　　平等的权利与义务　　【教

3、学目标】　　、使学生理解法律面前人人平等的意义；　　2、理解法律面前人人平等这一法律精神的具体表现；　　3、体验法律的权威，从而树立平等的法律意识，学会尊重他人的人格与权利。　　【教学重点、难点】　　权利平等与义务平等　　【教学过程】　　一、目标导学　　、情景导入：请同学们说出“他、她、它”三者的区别是什么？由此引导同学们阅读“思想驿站”中的资料，思考：这段材料说明了什么？①男女享有平等的权利，②是人类社会进步的标志。　　2、板书课题：平等的权利与义务　　3、出示学习目标，学生齐读或指定学生读　　（1）理解法律面前人人平等的意义；　　（2）理解法律

4、面前人人平等这一法律精神的具体表现；狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（3）树立平等的法律意识，学会尊重他人的人格与权利。　　二、自主学习　　、教师出示自学提纲：　　（1）阅读课本70页小字材料，分析说明了什么？　　（2）课本71页“知识链接”说明了什么？　　（3）为什么要求法律面前人人平等？　　（4）分析课本72页，波洛克的名言：法律不

5、能使人人平等，但在法律面前人人是平等的。　　①举例说明法律不能使人人平等，表现在那些方面？　　②但在法律面前人人是平等的这种平等表现在几个方面？　　（5）什么是权利平等？什么是义务平等？　　公民的权利和义务是什么关系？　　（7）公民的基本义务有哪些？其中哪些既是公民的基本权利又是公民的基本义务？　　2、学生根据自学提纲，阅读教材70—74页，逐一找出自学提纲问题的答案；做好圈点批划标记，作好回答问题的准备。时间10分钟。　　三、合作探究　　、课本72页“各抒己见”　　2、课本74页“各抒己见”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。

6、为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　方式：①小组之间合作交流，共同解决（5分钟）　　②学生展示、纠错、补充，教师点评。　　四、点拨拓展、总结提升　　、72页“各抒己见”，选举权和被选举权是公民享有的一项基本政治权利，在我国行使和享有这项权利是有条件限制的，需要法律的界定和维护，其目的在于保证人民当家作主的质量。但作为公民，未满18周岁，仍然享有宪法和法律规定的其他权利。所以，这并不矛盾。　　2、

7、74页“各抒己见”，儿子的说法①他认为父亲应给自己学费，保证其完成学业，这是正确的。②儿子说我不用承担任何义务是错误的。中国公民都平等地承担着法律规定的各项义务，在履行义务时，不能有任何特权。受教育既是公民的权利又是公民的义务。作为中学生应该履行努力学习，遵守校规校纪的义务。　　父亲的做法是错误的，父母或其他监护人应当保证适龄儿童、少年按时入学，接受并完成义务教育，并做好子女的教育工作，尽到家庭保护的职责。　　五、达标训练：（学生先独立完成找出辨点，列出提纲，然后展示、纠错，教师点评，学生写出完整答案）　　辨析：甲：法律面前人人平等，就是公民平等的

8、享有宪法和法律所赋予的各项权利。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我