价值工程在手机产品设计中的应用

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。价值工程在手机产品设计中的应用　　【摘要】本文介绍了价值工程的概念，重点分析了价值工程在手机产品设计各个阶段中的应用，并提出价值工程在产品设计中的重要作用。　　【关键词】价值工程；手机；产品设计　　1.引言　　价值工程起源于20世纪中期的美国，最早是为适应军事工业的需要而创立，由于它在节约资源、提高效用、降低成本等方面的效

2、果非常明显，因而引起了各界的普遍重视并得到迅速拓展。作为实用性很强的一门知识，它在广泛应用中不断被改善，在推广至各行各业之后均取得了显著成效。虽然我国在价值工程应用方面起步较晚，但它的基本思想完全与中国改革开放初期的工作思路相符合，因此获得了广阔的发展前景。　　2.价值工程的概念　　价值工程，也称价值分析，是以产品或作业的功能分析为核心，以提高产品或作业的价值为目的，力求以最低的寿命周期成本，可靠的实现用户所需求的功能，借以提高研究对象价值的一项有组织的创造性活动。为了充分发挥“教学点数字教育资源

3、全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　这里的“价值”与哲学、政治经济学等学科中的价值不是同一概念，价值工程中的“价值”就是指评价某种产品、某项服务或作业的功能和实现该功能所耗费成本的比重，价值高则说明有益

4、程度高、效益大；价值低则说明有益程度低、效益差。　　用数学比例式表达为：V=F/C　　在上述公式中，V代表价值系数，F代表功能系数，C代表成本系数。　　由此可见，价值分析既不是单方面追求功能的提升，也不是一味地追求成本的降低，而是力求在功能和成本之间建立对立统一的辩证关系，并以提高价值作为目标追求两者的最佳结合点。经过分析我们不难发现，功能代表的是技术方面，而成本代表的是经济方面，价值工程最终所要得到的，正是技术与经济，功能与成本之间关系的正确处理，期望能够以最小的寿命周期成本获取最大的经济价值。

5、　　3.手机产品设计阶段的价值工程　　在手机的价值工程方面，产品的生产经营者和手机用户的利益并不冲突，他们都是以提高手机产品的价值为目标。在整个生产流程中，应用价值工程的目的在于以最小的生产周期成本实现目前市场所需求产品的必要功能，这与生产经营者在产品设计之初的决策应该是完全一致的，应用的重点就在手机的设计阶段。　　手机设计决策时的价值工程为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育

6、等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　价值工程是研究如何以最少的人力、物力和财力获取必要功能的技术经济分析手段，它强调手机设计阶段的功能分析以及功能改进。尽管在手机产品形成的各个阶段都可以应用价值工程来提高所设计产品的价值，但是在不同阶段进行的价值工程活动，其经济效果的提升幅度却大不相同。　　分析一个手机产品形成的各个阶段，产品设

7、计的决策阶段将是应用价值工程参与的重点。项目的功能在早期予以确定，使得价值工程在手机产品设计的决策阶段就得以运用，策划书中就能够体现出价值工程具体的实施细则，产品设计方案在满足功能的前提下尽量减少成本，从不同的层面有效地控制手机造价。设计手机的新产品时，价值工程的应用重点首先落在了设计方案的优化上，其实质就是选择技术可行、经济合理的设计方案以期达到用户功能和价格上的满意，而这正是价值工程的本质所在。因此，应用价值工程来优化手机产品设计方案具有十分重要的现实意义。　　产品用户群和产品造价一旦形成并着

8、手进一步的产品设计时，其价值就基本确定了，在执行过程中若再次进行价值分析，则要进行设计变更和改变研发方案，从而造成较大的浪费，使价值工程活动的技术经济效果大大下降。因此，在价值工程活动时间点的选择上更侧重在产品的设计时期，特别是决策阶段，价值分析在早期的实施将会取得最佳的综合效果。　　手机产品设计期的价值工程为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余