建筑施工现场五大不安全因素的分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。建筑施工现场五大不安全因素的分析　　摘要：建筑工程施工现场不安全因素很多，如果细心观察，到处都存在安全隐患的可能，为了保证公路工程施工现场规范有序的进行施工，对现场各种不安全因素要加强管理，尤其是影响施工现场的五大不安全因素，即：人、机、料、法、环。本文作者经过多年的工作经验，对这几点做详细的论述，供大家参考。　　关键词：施工现场；不安全因素；

2、分析　　对施工企业来说，建设项目的目的除了建造合格的产品外，获得更多的利润也是必要的。如果控制不好施工现场的不安全因素，发生质量或者安全事故，就别谈获得利润和回报了，更有甚者会追究其刑事责任，因此重视对不安全因素的分析是必要的。下面就几个因素做详细的说明。　　一、人的控制　　1.项目管理中最难最基本的管理就是人的管理　　首先是要选好人、用好人。人的能力在不同的时间、不同的地点是有所不同的，但它的变化应该是围绕一个基点变动的，这个基点每个人是不同的，选择人才时应该挑选基点比较高的。不同的工作对基点的高低要求是不同的，要人

3、尽其才，用好人。另外，应尽量做到一人多能，这样就能精简人员，事半功倍。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　其次，应充分调动人的能动性。人的能动性说穿了就是人能够主动地去工作，主动地发现问题、解

4、决问题。每一个人都是不同的：不同的能力、不同的爱好、不同的风格，就算是同一个人在不同的时间、不同的地点都可能有不同的表现。将这些充满不同点的人组合在一起，共同去完成同一个工作，其管理的难度可想而知是非常大的。在这样的集体里如何去调动人的能动性，譬如企业对员工的认同和支持，让员工有归属感等方法，这样员工就能尽心尽力为企业谋取利益。　　再次，绩效评估是调动主观能动性的有效方法。这就像有一个人站在一群人后面拿着一把枪，驱使这些人努力工作并将落后的人枪毙。调动能动性和绩效评估就像罗卜和大棒一样，是做一�工作的两个手段。大棒的威

5、力相比萝卜是很大的，绩效评估所产生的效果比调动能动性是显著的，且绩效评估是索取、调动能动性是付出，这就是为什么每个企业、每个项目都重视进行绩效评估而忽略调动能动性的原因。但绩效评估不是万能的，原因很简单，因为作评估的也是人，这样就难以保证他评估的公正性和公平性。另外，绩效评估对简单的工作相对容易一些，像一个工人砌砖的质量、钢筋绑扎的速度是很容易进行衡量和比较的。而对复杂的工作绩效评估就显得作用不大，比如解决一个工程难题，就很难用时间、质量等指标进行评估。综上所述，人的控制不能生搬硬套，应因人而异，采取不同的方法。为了充

6、分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　2.人的不安全行为在施工现场有如下几个类型：　　操作失误，忽视安全，忽视警告；　　造成安全装置失效；　　使用不安全设备；　　手替代工具操作；　　物体存放不当；　　

7、冒险进入危险场所；　　攀坐不安全装置；　　在起吊物下作业、停留；　　在机器运转时进行检查维修保养等工作；　　有分散注意力的行为；　　没有正确使用个人防护用品、用具；　　不安全装束；　　对易燃易爆等危险物品处理错误。　　二、材料的控制　　材料的控制是全过程的控制，从材料的采购、运输、存储和使用等过程进行控制。材料控制的目的是使在施工项目上所使用的材料尽可能经济合理，并减少损耗。　　材料的采购应根据施工合同的要求，采购最经济合理的材料，也就是说采购的材料不是昂贵的好或便宜的好，也不是质高的好或质次的好，而应以满足合同条件且

8、低价为宜。材料的采购应坚持“货比三家”、“先看后买”的原则。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。