新苏教版三年级美术下册教案第20课 小泥人

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新苏教版三年级美术下册教案第20课小泥人　　一、教材分析　　本课根据美术课程标准要求，充分利用随处可取的黏土材料。运用传统的泥塑造型方法，塑造学生喜欢的人物形象，并通过小小的泥人来了解祖国民间艺术文化。欣赏古代、现代各地区泥塑的艺术特色和审美情趣，同时让学生感受泥材，了解三维空间的塑造方法，培养学生的动手能力，造型能力和创造力。　　二、教学目标　　1学会捏小泥人的一般方法　　2培养动手能力与合作精神　　3体

2、验学习活动的快乐，陶冶学生热爱生活的情操　　三、教学重点　　在活动中掌握捏小泥人的方法。　　四、教学难点　　想象一定的情操，并根据情境作出各种造型有趣的小泥人。　　五、教学准备　　课件，彩泥　　六、教学过程狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（一）课前延伸　　预习课文，搜集资料。　　（二）课内探究　　1引入　　

3、（1）课件出示泥人图片　　师：同学们看那，我们教室里来了群泥人朋友，猜猜看他们在做什么呢？　　生：做游戏？跳舞？做操？„„　　师：多么生动、有趣的小泥人啊！你们想不想也捏个泥人玩玩呢？　　（2）揭示课题《小泥人》　　2做个泥人试试　　（1）想一想提问：“人由哪些基本结构组成的呢？”　　生：人由头、身子、四肢这几大部分组成。　　（2）尝试　　请同学们根据人的基本结构随意的捏个小人试试。　　（3）展示、调整　　（4）教师示范讲解　　①捏制时可用揉、捏的方法，头可以似圆非圆，人可随意夸张变形。　　②捏制身躯时可以整块泥捏制，

4、也可分躯干、手、脚捏制拼接，拼接处可用牙签连接。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3“捏捏泥人”动一动　　（1）看看课本上的小泥人，提问：“这些小泥人都在做什么呢？你是怎么看出来的？”生：他们有的在玩老鹰捉小鸡的游戏，有的在攀爬，有的在踢球，还有的在钓鱼。„生：我们是从他们不同的动作上看出来的。　　（2）怎样

5、让我们的小泥人也动起来呢？谁上来试试？　　（3）学生上台给小泥人摆动作　　4美化泥人　　（1）欣赏彩泥作品（课件出示作品《西游记》《望梅止渴》《青蛙王子》）　　（2）提问：“同学们看看这些小泥人漂亮吗？说说他们是用什么方法做成的？”　　（3）教师边小结边示范　　他们用不同颜色的彩泥搭配在一起，再运用添加、刻画的方法对人物的表情、穿戴、饰物进行美化，注意不要太复杂，面部表情要夸张、有趣。　　5作业要求　　（1）四人小组合作。　　（2）各组拟定一个主题，如：跑步、打球、跳舞、演奏等，做出不同动态、不同表情的人物形象。　　（

6、3）做好后每组选出一个代表做介绍。　　6学生作业，教师巡视指导狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　7展示评价　　（1）小组展示介绍　　（2）同学们说说自己喜欢的小泥人或一组小泥人，并说出理由　　8欣赏迁移　　（1）课件出示小泥人简介　　（2）师总结：今天我们欣赏、了解了小泥人，并学习、捏制了生动有趣的小泥人，希

7、望他们能给你们带来无限的快乐！　　（三）课后提升　　粘土除了可以捏人还可以捏小动物噢，神奇吗？赶紧试一试吧！　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教