我国高职校数字图书馆的现状与发展探讨

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。我国高职校数字图书馆的现状与发展探讨　　【摘要】本文通过对数字图书馆的概念的阐述，分析了我国高职校数字图书馆的现状及其存在问题，并指出建设高职校数字图书馆的必要性。在此基础上，对如何建设高校数字图书馆提出了建议。　　【关键词】数字图书馆;高职校;现状;问题;发展　　随着信息化、网络化的飞速发展，网络数字化图书馆已成为21世纪图书馆发展的必然趋势。目前，高校图书馆正处在从传统图书馆向数字图书馆过渡的发展阶段，由于缺

2、少特色信息资源和特色信息服务，造成文献资源利用率低，用户难以查找，很难满足现代学生的需求。因此，如何建立一个有特色化、信息化的数字图书馆成为各高校探讨的话题。　　一、数字图书馆的概念　　数字图书馆是进入20世纪90年代产生的一个全新的概念。随着人们对文献信息的加工、存储、查寻、利用等方面有了新的要求，数字图书馆也应运而生。目前，关于数字图书馆的概念，国内外专家、学者尚未形成一致认同的定义。综合众多的定义表述，笔者认为，数字图书馆是以数字化文献信息资源为馆藏，通过网络向广大读者提供流通服务，实现零时空距离资源共享的新型图书馆。　　二、我国高职校数字图书馆的现状为了充分发挥“教学点数字教育资

3、源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　重复建设严重　　从数字图书馆概念的提出到现在许多高校图书馆纷纷投身于数字图书馆的建设行列，时间只有短短几年，由于缺乏统一的规划与协调，数字图书馆标准不一，这就造成我国不少高职校在盲目地建设数字图书馆。如有的学校抱着“急功近利”的思想片面地追求数字化资源的量

4、;有的则是忽视了自身馆藏的特点和学校教学的实际情况，合作建设少各自为政多的现象屡见不鲜;各学校数字图书馆的用户检索界面、检索语言和管理系统等存在较大差异，不同馆的数据库不兼容，各系统之间难以相互联通、应用，大量的人力、财力、物力资源浪费在低水平的重复建设上。　　缺乏法律保障　　计算机技术、自动化技术和网络技术的高速发展，使文献资源的格式转换、数字化作品的复制、下载、盗版等变得更加容易，数字化作品的知识产权保护问题比传统纸质文献也更为复杂和突出。根据著作权法，上载作品必须取得作品权利人同意，但是资源库容量庞大的数字图书馆要取得每一位作品权利人的授权在现实中非常困难，在数字图书馆的相关立法中

5、再不能套用那些陈旧的、与自身建设和发展特点不符的法规。　　经费不足为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　数字图书馆建设是一个庞大、系统、长期的工程。硬件设备和软件资源的购置、网络布线工程、人员培训、数字化资源的更新、馆藏文献的数字化转换等等，都需要充足的经费作为后

6、盾，但经费不足往往又是困扰高校图书馆发展的头号难题。普通高职校图书馆经费来源单一，而近年来图书、刊物价格大幅度暴涨，导致许多学校连每年的纸质文献购置、业务培训、科研、奖励等各项基本经费都难以维持，开展数字图书馆建设更是举步维艰。　　高素质人员缺乏　　目前我国高职校图书馆员队伍整体现状是不能适应数字图书馆发展要求的。随着数字图书馆的兴起，馆员队伍中专业人员与技术人员少、工作热情欠缺、年龄老化等现实问题突出。由于图书馆地位历来没受到足够重视，各大高职校中普通馆员与教师级别和待遇相差很大，致使相关专业的人才在择业时很少会将图书馆列为优先考虑的范围，这也是一直以来高职校图书馆出现高素质人才难以引

7、进的重要原因。另外，各高校对现有馆员队伍缺乏系统的、有计划的在职学习和培训，馆员的业务水平难以出现质的提高，知识结构和观念落后陈旧，无法适应提供数字化信息资源服务的需求。　　三、我国高职校发展数字图书馆的必要性　　加快了图书文献信息内容的更新为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保