探析中国影视动画创新设计发展现状及趋势

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。探析中国影视动画创新设计发展现状及趋势　　【摘要】我国影视动画创作设计起步较晚，从艺术发展以及市场推广角度来说，我国影视动画有较大的进步空间。针对我国影视动画创新设计现状，本篇文章在此基础上主要对其发展趋势以及未来市场格局等进行研究与分析，积极探讨我国未来影视动画制作行业发展的方向及前景。　　【关键词】影视动画；创新；设计；发展现状；趋势；分析　　中图分类号：J90文献标

2、志码：A文章编号：1007--0110-01　　我国影视动画制作兴起于1905年，至今已有112周年的发展历史，我国影视动画创新设计不断借鉴西方先进的技术、经验，并在此基础上不断改进影视动画制作的方案和思路。影视艺术发展对作品的艺术表现力、叙述能力和思想感染力等具有较高要求，��内观众受美国迪士尼动画影响，对影视动画优秀作品的市场需求增加。在这种情况下，需要对我国影视动画创新设计发展现状进行分析，重点研究其未来的发展趋势。　　一、中国影视动画创新设计发展现状为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利

3、用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　影视动画制作中涉及的内容和环节较多，包括前期拍摄、特效制作和后期合成等，因而对于创新度要求较高，但是我国影视动画设计制作中由于缺乏足够的创新意识导致作品“换汤不换药”问题严重。影视动画制作中由于创新依赖等原因，导致作品制作的水平始终难以提高。影视动画创新设计中没有清晰的市场

4、定位，导致国人普遍认为影视动画制作即动画片制作，因而致使我国影视动画制作呈现“低领儿童”的特点，影视动画不仅要重视儿童市场，同时要关注成人市场需求，否则容易导致影视动画推广、发展渠道受限严重[1]。影视动画创新设计不仅要对作品的质量和制作水准予以提升，同时要解决市场产业链零散问题，资金、政策等支持不足，也容易导致影视动画行业发展水平下降。　　二、中国影视动画创新设计发展趋势为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余

5、文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　技术性的视觉体验。我国影视动画作品在制作过程中不断改进技术，在现代技术的辅助应用下将不断提高影视动画作品的观看体验度。从我国国产动画电影统计来看，奇幻、科技和冒险类动画题材更加具有吸引力，代表作品包括《神秘世界历险记》、《秦时明月之龙腾万里》以及《赛尔号：圣魔之战》等。这类作品属于非人类题材的动画电影，由于在制作过程中更加注重背景环境的设计以及动画电影气氛的

6、烘托，更加能够激发人们的想象力，奇幻、科技和冒险类影视动画制作中应用3D技术更加能够提高人们的观看体验度，真实性突出。因而我国影视动画创新设计中将更加注重科学技术的研究与应用，实现影视动画作品创新设计的现代化、科技化发展[2]。　　体现中国风。影视动画创新设计属于艺术创作内容，因而在此过程中可融入的文化性要素较多，从文化发展角度来说，我国影视动画制作应用民族性元素能够增加人们对传统文化的了解，充分体现“中国风”特色的同时，促使中华文化外向输出；从行业、市场发展角度来说，我国的影视动画制作可应用的文化要素、民族要素和故事题材较多，更能提升作品的文化

7、内涵，精神教育意义突出，市场推广价值更高[3]。例如我国国产影视动画作品《神笔马良》和《功夫熊猫》，前者取材于我国民间传说，主要歌颂了善良、勤劳的传统美德，后者以我国“国宝”大熊猫为主要人物形象，融入中国功夫等元素，更能激发人们的民族情感和爱国情怀，此类作品的成功上映一定程度上为我国未来影视动画创新设计发展提供借鉴。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常

8、使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　哲