小学英语教学情感化的初步探讨 毕业论文

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1、哈尔滨学院本科毕业论文题目：小学英语教学情感化的初步探讨院（系）教育科学学院专业小学教育年级2007级姓名学号07071313指导教师职称副教授2010年6月6日20目录摘　要1Abstract2前言3一、情感化教学的概述4（一）情感化教学的理论依据4（二）情感化教学的定义5（三）情感化教学的使用原则5二、小学英语教学情感化的重要意义8（一）小学英语情感化问题的提出8（二）情感因素在小学英语教学中的地位8（三）小学英语情感教育的目标9（四）小学英语情感教育的方向三、小学英语教学情感化的有效策略11（一）树立正确的教育观，以情动人，以情感化学生11（二）努力创

2、设师生情感交流的气氛14（三）利用多媒体等教学手段，开展丰富多彩的活动，培养学生的积极情感和表现欲14（四）建立和谐、融洽的师生关系四、小学英语教学情感化的效应（一）促进学生认知的发展（二）促进学生潜能的开发14（三）促进学生品德的养成（四）有利于学生社会化发展（五）有利于学生审美观的提高五、结束语20注释21参考文献2220摘要情感是人们对客观现实的对象和现象是否适合人的需要和社会要求而产生的体验。小学英语教学是一门非常带有情感的学科，小学生感情丰富，对教师的感情往往化作了对其学科的感情，学生的情感因素是英语教学成功的内驱力，只有调动学生的情感因素，激发起

3、学生积极的情感，才能提高小学生英语学习的效果。介于小学生特定的心智水平、年龄特征以及心理承受能力，英语教学中的情感态度融入便成为教学过程中的关键课题。现在教学要求教师在教学中要用自身的感情去感染学生，利用鼓励满足学生情感上的需求，不断激发并强化学生的学习兴趣，引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，激发学生的学习热情，使学生们在英语课堂上的精神生活更积极，更充实，更持久。从而全面提高小学英语的教学质量。关键词：小学英语教学情感教学英语教师20AbstractEmotionisaexperiencewhichisoneoftheobjectivereality

4、ofobjectsandphenomenawhethersuitableforhumanneedsandsocialdemands.PrimaryEnglishTeachingisaveryemotionalsubject,pupilsfeelingsisveryrich,thefeelingsofteachersareoftenturnedintofeelingsoftheirsubjects,studentsofEnglishteachingemotionalfactoristhesuccessoftheinternaldrivingforce,only

5、tomobilizestudentstotheemotionalfactorandinspiredstudentstopositiveemotionscanweimprovetheeffectofprimaryschoolstudentslearningEnglish.Becauseofthelevelofprimarymental-specificandageandmentalcapacity,emotionalattitudeofEnglishteachingintotheteachingprocesshasbecomeakeyissue.Nowaday

6、steachingrequiresteacherstouseinteachingstudentsintheirownfeelingstotheinfection,byencouragestudentstomeettheemotionalneeds,andconstantlyinspireandstrengthentheinterestofstudentsandguidethemgraduallyintoastableinterestinlearningmotivationandinspirestudentsenthusiasm,sothattherespir

7、ituallifeinEnglishclassmoreactive,moresubstantial,andmoreenduring.TherebyimprovingtheoverallqualityofEnglishteachinginprimaryschools.Keywords:PrimaryEnglish;AffectiveTeaching;Englishteacher20前言心理学研究表明，在青少年心理成长、发展过程中，情感发展是他们社会化发展过程中两个相互联系和协调的基本方面。小学生情感上的健康发展会对他们认知发展，社会适应，道德形成，潜能开发，个

8、性发展起着极其重要的促进、调节、催化、保证的作用。反