当代高职院校学生感恩教育新探

《当代高职院校学生感恩教育新探》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。当代高职院校学生感恩教育新探　　摘要：感恩是中华民族的传统美德。但是由于教育的缺陷和社会环境以及学生自身因素的影响，造成了当今高职院校学生普遍缺乏感恩意识。对此，必须采取有效措施，切实加强高职院校学生感恩教育，提高高职院校育人水平。　　关键词：高职学生；感恩教育；感恩意识　　中图分类号：G641　　文献标识码：A　　文章编号：1674-1145(XX)11-0215-02　　　　一、感恩教育

2、的科学内涵　　　　感恩教育就是激发感恩情感，促进形成感恩意识的教育活动。确切地说，感恩教育是指教育者运用一定的教育手段和方法，对受教育者有目的、有步骤地实施的识恩、知恩、报恩以至于施恩的人文教育，使感恩成为一个人不自觉的思维意识和行为习惯，并作为个人个性品质的重要组成部分永久的存在。　　　　二、高职院校学生感恩教育缺失的原因　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我

3、校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　高职学生是社会的一员，理应拥有一颗感恩之心，但一些商职学生对社会的救助之恩、对他人的帮助之恩、对父母的养育之恩极端地漠视，不懂得知恩图报。高职学生感恩意识缺失是由多种因素导致的，概括起来主要有以下四个方面：　　　　(一)复杂社会环境的影响　　在社会转型的宏观背景下，人们传统的思想观念、价值观念、生活方式受到多方面的冲击。市场经济中的不良竞争，转型期的非主流价值观，转换过程中不完善的道德规范等，往往会导致一些学生理想信念模糊、价值取向扭曲、社会

4、责任感淡漠、感恩意识缺失等问题。社会感恩的氛围是当代高职学生感恩意识形成的重要因素。从心理学的角度讲，感恩是一种积极、正面的行为，受到肯定时往往会使心情愉快，但如果得不到肯定，就会弱化其动机。当前社会上一些人不把感恩当回事，感恩行为得不到宣扬。社会感恩氛围难以形成。　　　　(二)家庭教育的影响为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安

5、装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在当今，从孩子出生到孩子成年，家长包办了孩子的一切，所有的个人抱负都放在孩子身上，过多的呵护助长了学生的寄生思想和依赖心理。“只要你学习好，其他都无所谓”的片面教育方式，必然使高职学生将父母为自己所做的一切视为天经地义，不会对父母产生过多感激之情。同时，大多的父母与子女不习惯感恩的表达方式，比如学校老师布置学生回家为父母洗脚，当孩子把水盆端到父母面前时，有父母说：“太阳从西边出来了，又是想要钱了吧，是不是在学校犯错误了?”一下就把孩子的感恩苗头打下去了。所以说正是父母毫无原则的

6、溺爱才“造就”了一批以自我为中心、独立意识差的孩子。他们不懂得关心别人，对自身生活缺乏反省，当然很难认清自己的社会角色，明确自己的权利义务。　　　　(三)学校教育的影响　　一直以来，我国在应试教育价值取向的影响下，不可避免地忽视了对学生的感恩教育。中小学把学校教育工作的重心放在追求高分数上，高校又过于注重教育的功利性，以学生的就业率以及教师的科研成果作为衡量尺度，忽视了教育的育人功能。许多高职学生表现出的自我中心、自私自利、缺乏修养、情感冷漠等，都与高职院校德育工作落实不够，尤其是忽视感恩教育有关。　　　　(四)学生自身因素的影响为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆

7、盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　高职学生自我认知混乱，表现为时而过低、时而过高的自我评价。自我评价过低的高职学生往往对自我过分怀疑，压抑自我的积极性，其心理体验常伴随较多的自卑感、盲目性，自信心丧失、情绪消沉、意志薄弱、孤僻，在心里埋怨他人和父母；自我评价过高的高职学