北方农牧交错带干旱化特征分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。北方农牧交错带干旱化特征分析　　摘要：本文研究了气候变化背景下近50年北方农牧交错带干旱化特征并对其变化趋势分析，研究表明：北方农牧交错带平均年降水量，近50年呈下降趋势。其中7、8月降水量下降显著。50年平均年降水量东北部地区最少，中部地区次之，西南部最多，降水倾向率西南部最小，其次为东部地区，中部地区最大。全区平均干旱指数，下降趋势明显。平均干旱指数中部最

2、低，西南部次之，东北部地区最高，干旱指数越低代表干旱程度越大。东北部和中部地区干旱指数下降较大，变化率-/10a，西南部地区下降较小，为-/10a。近十几年研究区干旱化在中部和东北部地区表现最严重。　　关键词：干旱化；PDSI；时空特征　　一、基于降水量的研究区干旱化分析　　1.研究区降水量年际变化　　综合研究区28个站点年降水量数据计算北方农牧交错带降水距平百分率，过去50年北方农牧交错带平均年降水量，降水量总体呈下降趋势，年际波动大，未通过显著性检验。1999年起降水量呈明显下降趋势，除XX、XX和XX年接近平均值外，其他年份降水

3、距平百分率均为负，说明年降水量均低于50年平均值。　　2.研究�^降水量年内变化为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　近50年研究区降水主要集中5-9月，总降水量为全年降水量85%以上。其中6-8月多年平均降水

4、，占全年降水67%左右。7月为全年降水最多月份，为，几乎占全年降水28%。其次是8月，降水量，为全年降水1/4。但在12月-次年2月降水不足10mm。　　近50年中各月降水量未表现出一致增加或减少。其中7-11月降水倾向率降低，12月-6月上升，2月除外。7月降水量下降最大，达-/10a，且下降趋势显著，通过99%显著性检验。进入冬季后，12月降水量呈增加趋势，降水倾向率/10a，虽上升量不及7、8月下降量，但显著性通过99%检验。夏季6月和其他两个月表现出不同变化趋势，且都显著，而夏季是研究区降水最多季节，其降水显著变化可能会造成此

5、地农作物产量50年内发生较大变化。　　二、基于干旱指数PDSI的研究区干旱化研究　　1.干旱指数PDSI研究区年代际变化为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　通过计算研究区近50年各站点PDSI可知，近50年干

6、旱指数下降趋势明显，通过99%显著性检验，下降率为-/a。研究区平均干旱指数为。分析研究区1961-XX年PDSI可看出，全区干旱情况波动较大，处于正常干湿状况年份较少，大部分年份干湿变化明显，表明研究区内气候稳定性差。PDSI年际变化呈明显周期性，1961-1979年PDSI值大部分为正值，研究区此时段气候湿润。70年代后期向湿润转折，研究区变干趋势消失。从1980年，研究区PDSI由1979年骤然降为-，PDSI骤降，到1983年干旱又好转，并在后三年中转为正值重新恢复湿润状态。进入1990年，PDSI值有明显上升趋势，除1997

7、为轻微干旱年份外，其他所有年份PDSI值都在1左右，研究区进入较湿润时段。从1999年开始，研究区干湿情况向反方向发展，除XX和XX年干湿适宜外，其他10年PDSI值均呈轻微到中度干旱，各个年份并无显著差异性变化，研究区干旱情况异常严重。　　分析此地区干旱指数年代际变化：整个北方农牧交错带干旱指数有明显减小趋势。60年代PDSI指数为，处于干湿适宜年代，未出现干旱，70年代干旱指数下降为，气候明显向干旱发展，但仍处于正常气候状态，80年代干旱指数继续下降，为，气候继续变干，90年代干旱指数明显上升但未超过60年代，为。XX年后干旱指数

8、急剧下降，由下降为-，研究区气候转入轻旱状态。　　2.北方农牧交错带干旱化年内变化为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育