关于冰箱能效标称的改进分析

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时间:2018-12-07

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。关于冰箱能效标称的改进分析  【摘要】随着目前科技的发展和消费者对于冰箱的要求越来越高,加上全球范围内的环保呼声越来越高,因此许多国家和地区对家电产品的要求越来越高,尤其是冰箱。目前,我国的冰箱能效标称不是那么的完美,因此在借鉴日本和沙特的基础上提出一些建议和意见,为冰箱的能效标称改进工作作出一些贡献。  【关键词】冰箱;能效标称;改进分析  日本一直在能源的保

2、护和合理使用方面做得很好,不仅在亚洲首屈一指,更是在世界范围内做得很好。为此,日本制定了关于能源合理使用的法律同时也颁布了一系列的标准,比如:如何判定和规定厂家和进口商在特殊机械性能改进方面的标准合不合格。XX年,冰箱的能效标准在此得到重视,因此日本政府对这一标准进行了修订。经济产业省公布了目标年度为XX财年的新规则和新标准。目前,日本的这项标准被用于该国的工业标准准JIS9801:XX规定的电冰箱和电冰柜。需要注意的是吸收式冰箱、半导体冰箱以及车载冰箱、商用的冰箱、冷柜等不适用于这个标准。  1、新标准修订的内容为了充分发挥“教学点数

3、字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  新标准有有系列的指标,比如:制冷的方式、一定的容积以及冷藏室的门的数量。按照以上这些标准,将家用的冰箱分成了4个级别,分别是:A、B、C、D。对于电冰柜,则按照制冷方式和一定的容积为标准,将其分为

4、:E、F、G三个级别。同时,该项标准也指出每个冰箱的生产厂家在面向本国内的供货时,无论是电冰箱还是电冰柜都要用一定的测量标准,即照JIS9801:XX规定的测量方法对其进行测量。同时,加权每一类产品的供货量得出的能源消耗效率的加权调和平均值。这些数值不能超过目标的标准值。  2、耗电量怎样测量  按照颁布的JIS9801:XX规定,日本的电冰箱能源消耗效率是指年耗电量。冷冻室的温度可以进行一定程度的调节,一般会调到冷藏温度模式的冷藏冷冻冰箱。这样,耗电量的计算就会依靠不同的模式,而且一般会选取最大的数值。  家电的更新速度快,同时新的技

5、术被不断的引进和应用,功能越来越强大的产品层出不穷,可以说新技术产品占据着市场的半壁江山,成为主流。从实际的使用情况出发,日本政府对电冰箱的耗电量的测试方法进行了一些列的改革和数次修正。JlS标准作为一种计算电冰箱能耗的方法于1979年被提出。1991年,lS0标准产生。之后随着冰箱的使用结构和环境发生了许多改变,因此在这种情况下,1999年,日本政府对JISC9801这一标准进行了修订。修订后一直使用到XX年。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生

6、进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  由于日本家用冰箱的JISC9801标准难以适应,也难以赶得上该国风冷式多功能型冰箱的普及,因此,这一标准在许多附加功能的考虑方面是欠缺的。为此,日本政府将目前该国市场上的电冰箱的附加功能加以总结,包括以下几个方面:阻止蔬菜室结冰现象的产生,在蔬菜室与冷冻室或冷藏室的空间内设置加热器。双开门:防结露加

7、热器的安装,一般说来会安装在门的结合部。自动制冷功能,这一功能可以有效的防止制冰,同时加热器会被供水管冻结。在冷藏室和蔬菜室中运用率纳米光等离子:光催化剂、等离子电极放电。在制冷盒除菌方面:UV―LED灯。因此,JISC9801标准在此被修订,修订的日期为XX年5月1日。修订的内容涵盖了测量耗电量时的环境温度、测量条件、安装条件、冷藏室内温度设定等方方面面。  可以说,在日本电冰箱的节能技术已经得到广泛的应用,因此有效的降低了产品的能耗。其中,核心的技术是制冷技术,而制冷技术包含多个组成部分:压缩机的效率,改善冷凝效率以及优化冷气的环路

8、。此外,还有隔热技术,包括:高效的隔热材料,改进隔热的结构。  3、关于沙特的冰箱能效标称分析为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课

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