刍议雕塑的材料运用

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。刍议雕塑的材料运用　　【摘要】本文通过对雕塑与材料的关系、雕塑材料选择要素、雕塑材料的特性和选用等问题的阐述，谈自己对这些问题的观点、看法和意见。　　【关键词】雕塑；材料；关系；要素；运用　　一、雕塑与材料的关系　　路易内韦逊说：“一切材料都是思想的结晶”，雕塑作品是感情与精神在物质材料中的凝结。雕塑艺术的情感通过物质材质表现于外

2、，材料是雕塑作品的物质前提。作品的创造过程是雕塑家与材料对话的过程，而作品制作完成之后，是审美者与材质的交流、发现材质之美和内在意蕴的过程。不同的材质给人以视觉感受不同，材质是实在的物质形态，它的强度、色彩、重量感、气味等各方面都具有自己的独特性，对雕塑语言的表达起着不同影响，进行雕塑创作时，必须对材质进行深入研究与比对，对不同材质的特性了然于心，才能将创作意图通过不同材质的语言进行淋漓尽致的表达。　　二、雕塑材料选择要素　　雕塑类型的性质。重大纪念性雕塑，为保证其永久性，不宜采用玻璃纤维、薄膜等材质。需

3、要形成庄重严肃的氛围，不宜用表面十分亮丽的不锈钢这类材质，青铜或石材属较好的选择。装饰性、标志性城市雕塑的材质根据雕塑家的情怀、主题寓意选择：轻巧或沉重的、素雅或华丽的。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训

4、，熟悉系统的使用和维护。　　雕塑的构图和艺术处理。构图过于玲珑通透、形体倾斜、支撑点少不宜选用石材。微妙精致的起伏，金属板材无法施展。流畅自如的泥巴塑痕，石材刻制不能表达。不锈钢无青铜铸件那种历尽沧桑、斑循陆离、苍劲古朴的效果。而石材的粗粝敦厚又是金属材质所难以实现的。　　雕塑所处的环境。位于绿茵背景前的青铜雕塑，距离稍远雕塑就与背景混在一起，轮廓不清，被淹没。同样，以白墙为背景摆放白色大理石雕像，也不易使作品凸显出来。只有雕塑与环境在质与色对比时雕塑才能衬托醒目，只有天空为背景，才能很好的接受各种材质的

5、作品，不论是青铜、不锈钢或花岗石、大理石，都能有很好地视觉效果。城市雕塑与环境，在选题、位置和尺寸等方面总体上均需协调统一，而在材质、色彩、韵律等方面则应采取对比的手法，保证雕塑在环境中的突出。纽约洛克菲勒中心的下层式广场，《普罗米修斯》的镀金铜像与背景的深色花岗岩墙面、水柱组成的帘幕都有鲜明的对比，使雕像在广场中格外醒目。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活

6、。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　雕塑的经费及其它因素。由于经济等因素的限制而采用代替材质，难免会使作品显得粗糙，影响艺术品质和耐久性。为了实施列宁提出的《纪念碑宣传》计划，前苏联在较短的时间里，建起了一批代用材料制作的城市雕塑作品，后来这些作品陆续被拆除。在保证作品艺术质量效果的前提下，寻求解决经费、材质、工期、加工等方面的矛盾，才是唯一途径。　　三、雕塑

7、材料的特性和选用　　石材。大理石和花岗石由于加工方法和表面处理不同，可获得不同的艺术感觉。可选用色泽纯净、质地细腻的大理石，精细磨光后充分展示润泽典雅、华贵柔美的质感。也可选用较粗颗粒、色彩浓重的花岗石，打凿出粗狂沉实的肌理、刻凿出雄浑朴厚的体块和镂刻出透剔深凹的起伏。如我国西汉霍去病墓的石雕、云冈石窟20窟大佛、古埃及的巨型法老石像、古希腊的《胜利女神》，米开朗基罗的《大卫》，罗丹的《吻》，亨利・摩尔的《卧像》。大理石易风化和溶蚀，使表面失去光泽。而花岗石则坚硬密实、不易风化变质。　　木材。材质松软、细

8、密，对表面结疤、年轮纹理处理后给人以质朴、温润回归自然的情感，强化了自然原始的艺术魅力。如清代朱子常的《济癫和尚》、《捉迷藏》、当代林应足的《梅花喜鹊》。不耐风雨，须涂刷油漆等保护剂，不宜用作室外雕塑。常用木材制作园林雕塑或建筑外墙木雕。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确