分析初中语文教学中情感教育的渗透方式

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。分析初中语文教学中情感教育的渗透方式　　摘要：近年来，国家教育部提出了“初中语文教学必须加强情感教育渗透”的教学指导意见。情感教育是提升学生思想境界的有效教学手段，初中语文课堂教学中，强化情感教育是实现初中生深入理解语文知识、提升思想境界的有效办法。初中语文教学通过运用情感教育，提升学生们对语文学习的兴趣，充分发挥情感教育的教学优势，达到提高初中语文教学的教学效果的目的。　　�P键词：初中语文；语文教学

2、；情感教育　　一、国内情感教育在语文教学中的现状分析为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　目前国内初中语文教育的核心内容是情感的教育，随着新课改的不断深入，素质教育被社会各界广泛应用。经过多年教学实践，目前国内的学生素质教育已经颇具规模。从本质上看国内实

3、施的教育体制是应试教育，因此在教学过程中，不论是学生学习还是教师教学，都是积极围绕着取得高分来开展的。以考试成绩高低为教学目的的教学方式，导致了在整个教学过程中，学生们将主要精力全部集中在试题的解答和知识点的记忆上，教师的授课方法也是将解题方法作为主要内容，从而忽视了对语文教学的情感教育。初中阶段是国内九年义务教育的重要阶段，对于学生们以后的学习和生活质量起着决定性的作用，同时初中语文课程学习任务重，导致教师经常忽视在语文教学中渗透情感教育的重要性。　　二、初中语文教学渗透情感教育的重要意义　　学生们的初中学习阶段是整个学习生涯的重要阶段，同时也是学生们培养自我人格的重要时期。

4、在这样的关键时期，教育和学习的实际情况，势必会对学生们之后的生活和学习造成严重影响。因此，初中语文教学过程中，增强对学生们的情感教育可以培养学生们的高尚人格，进而有效构建师生之间、同学之间的真实情感沟通桥梁，同时有助于增强学生们对语文教材的深入理解。语文教材中各个活灵活现的人物形象，通过教师的详尽分析，使学生们能够切实体验到文章意境，对学生的情感进行丰富和升华，进而树立正确的情感发展方向。初中生对外界事物都充满着好奇，青春期的学生们并没有相对稳定的情感状态，因此他们的情感往往会随着身边环境影响而发生不同变化。在初中的语文整体教学过程中，必须重点强化学生们对语文学习的兴趣，培养学

5、生的语文学习自主性。　　三、浅析初中语文教学过程中情感教育的应用　　积极有效的对学生们进行合理评估为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在初中阶段的语文课堂教学过程中，学生之间的合作互助可以有效的提升学生解决问题的能力，同时培养了学生们的团队协作精神。在

6、学生们相互协作的过程中，可以增强学生们的沟通能力和团队意识，进而促进学生们进行自主性学习，提高语文教育中情感教育的实效。教师必须要为学生创造出和谐友好的语文教学课堂氛围，在这种和谐的气氛中向学生们讲授语文知识，同时做好师生间的互动，进行有效沟通，提倡师生间的情感交流。例如，在语文教学课堂上让学生们进行自由分组，针对语文课本中的谋篇文章的核心人物开展积极讨论，研究讨论出的结论，每小组轮流派出代表进行自由发挥。在学生们进行讨论的过程中，教师要认真观察每个学生，并及时有效的回答学生们讨论中提出的各种问题。通过课堂上师生互动的教学模式，培养良好的师生关键，搭建积极有效的情感沟通桥梁，同

7、时有助于学生们对初中语文知识点的全面掌握。初中阶段的学生们对于知识的获取途径有很多，教师通过情感交流来引导学生们善于观察生活中的细节，培养在实际的学习生活当中及时发现问题并解决问题的能力。　　通过情感教育培养学生们的学习兴趣为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。