对股份制商业银行代理国库业务加强监管的探讨

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。对股份制商业银行代理国库业务加强监管的探讨　　摘要:文章提出在有条件的地方改商业银行代理模式为人民银行经理模式;试行商业银行代理支库集中事后监督制度;建立代理机构利益补偿机制;实施代理支库从业人员资格考试上岗制度等几方面措施,以全面提升代理业务水平,切实加强人民银行对代理国库业务的监管。　　关键词:股份制商业银行;国库业务;代理支库　　中图分类号:F830文献标识码:A　　文章编号:1674-114

2、5(XX)36-0196-02　　　　对商业银行代理国库业务的监管历来是国库监督管理工作的一项重要内容,近年来,作为代理国库业务的商业银行,正在转向股份制商业银行(我市现有8家代理支库,其中6家由工行代理,1家由杭州银行代理均于去年上半年实现改制,另一家由农行代理)。商业银行的股份制改革是根据现代企业制度要求,改善产权结构,建立现代商业银行制度,也是为完善商业银行的法人治理结构,增强经营决策的科学性,健全自我约束机制,提高市场竞争能力的需要。由此商业银行的股份制改革是通过体制转换、机构撤并、人员削减、业务整合等多项举措,从而给代理国库业务带来不少影响,已成为当前面临和探索的

3、重要课题。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　一、商业银行股份制改革对代理国库业务的影响　　(一)商业银行代理国库业务的行为商业化　　国有商业银行向股份制商业银行的转换,其经营思路与经营方式发生了一定的变化,经营理念突出了“价值最大化”,一切业务以

4、突出效益为中心,商业化和趋利性日益明显。而国库的主要职能是办理国家预算收入的收纳、划分、留解和财政库款的支拨、退库等业务,是国家财政、税收政策的间接执行者,其业务行为是政府职能行为,经营理念是服务于地方政府和经济,与商业银行自身业务的商业行为有本质的区别,两者之间不可避免产生一些矛盾。　　(二)商业银行代理业务彰显重业务轻管理的经营理念为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我

5、校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　商业银行在股份制改革中,将主要精力放在了如何实现不良贷款的“双降”上,以及机构和人员的改革方面,而松懈了加强操作风险管理、建立良好内控机制等方面的工作。股改一年来,各商业银行仅在总行层面初步建立起现代银行的风险管理和内部控制体系,基层分支机构并没有结合本身业务需要和实际情况进行完善,尤其是随着商业银行将传统的分散型会计核算模式改为网点交易与后台核算分离、数据向总行集中的会计集中核算模式即会计数据大集中后,其管理日趋扁平化。作为商业银行会计核算体系的代

6、理支库会计核算,目前使用的是人总行统一开发的,物理上不得与商业银行会计核算系统(核心系统)连接,涉及国库资金核算的科目、账户等,在商业银行的核心系统内均设有相应的科目和账户,并由会计的柜面人员记账,统一纳入行内监督。这种“两套系统、双重记账,会计为准、国库为辅”的模式忽略了对代理国库履行预算执行及监督职能的再监督。人民银行只能实行“体外”监控,极易造成风险隐患。　　(三)商业银行精减后出现岗位多于人员的现象　　为了降低经营成本,商业银行改制显著地变化,就是对机构和人员的大量削减,部分分支机构的人员裁减了近三分之一,而基层网点撤并后,为适应组织机构扁平化管理的需要,大部分人员

7、分流到储蓄机构和上级管理机关,并没有充实到支行一级的会计国库部门,相反,由于会计营业柜台实行综合柜员制,国库业务只配备一名专职人员,其他岗位全部由会计岗位兼职,违背了《国库金库条例》和《商业银行、信用社代理国库业务管理办法》等国库法规规章中对国库岗位和人员配备的要求。　　(四)商业银行代理业务产生高成本低收益的倒挂机制为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学