幼儿园中班语言《月亮下来吧》说课稿 优秀说课稿

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。幼儿园中班语言《月亮下来吧》说课稿优秀说课稿  尊敬的各位评委老师:  大家好!我是5号,今天我说课的内容是:在情境中学习  大班语言活动儿歌《月亮下来吧》我将从说教材、教法、学法、教学程序这四部进行说课。  第一部分说教材:  本活动选自福建省幼儿园领域活动指导中班下册。  首先说说教材地位:  我们都知道,在幼儿园语言教育中:要求我们引导孩子接触优秀的儿  童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动

2、帮助幼儿加深对作品的理解和体验,而儿歌《月亮下来吧》虽然篇幅短小,却充满趣味,又富有优美的意境,动态感很强,便于幼儿理解和感受,能够充分发挥幼儿的想象力。而中班幼儿已经积累了一定的词汇,具有一定的口语表达能力。选择这一教材,符合中班幼儿的学习特点,可以很好地为幼儿所接受。儿歌所蕴含的培养幼儿热爱大自然的情感是当今独生子女所缺乏的,这一教材很有现实教育意义,符合《纲要》中指出教育活动的选择"既要贴近幼儿的生活。又有助于拓展幼儿的经验和视野"。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、

3、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  接着说说教材的处理:  本活动原教材安排一课时,结合教材特点和幼儿的实际情况,我安排了两个课时,第一课时是让幼儿理解儿歌内容,学习朗读,步学会续编儿歌,第二课时是巩固续编儿歌。第一课时。  现在我来说说目标定位:  活动的目标是教学活动的起点和归宿,对教学活动起着导向的作用。根据幼儿的年龄特点及实际情况,我确立了知识、能力、情感等方面的目标:  1.理解儿歌内容,学习朗读 

4、 2.发展想象力,仿编儿歌。  3.激发对大自然产生美好的情感。  再接着说说活动的重点和难点:  由于《纲要》的基本点是以儿童发展为出发点和归宿,因此,在教学目标的确定和教学方法、过程的设计上,我努力体现以儿童发展为本的现代幼儿教育理念,把理解儿歌内容,学习朗读作为本次教学活动的重点。  而把让幼儿大胆想象,仿编儿歌作为本次活动的难点。  (大家都知道)准备是为活动目标服务的,活动准备与否直接影响到教学质量,最后我将为大家介绍本次活动所做的以下2个方面的准备。  1.课件:月亮下来吧为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏

5、目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  2.仿编儿歌图片。  以上是我对教材的理解,接下来我向大家介绍第二部分教法。  《纲要》中指出,教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。教师应通过自身的主导作用,为幼儿搭建自主探究,合作交流的平台,使语言学习走向体验学习。针对本次活动内容的特点和幼儿的生活经验,我主要采用的教法有:媒体辅助法、兴趣激发法、启发提问法  

6、媒体辅助法:现代教育实践认为多媒体辅助教学具有直观形象,化静为动,化虚为实,生动感染力强的特点。如在活动中我把儿歌内容做成了生动形象的课件,让幼儿能直观的看到他们的动态画面,可以充分调动幼儿学习的积极性。使儿歌更形象幼儿更容易理解。  分段教学法:在活动中,让幼儿完整欣赏儿歌的基础上,根据儿歌的内容分了5段,从而让幼儿加深对儿歌的感受和理解儿歌内容。  启发提问法:恰当的提问有助于发展幼儿的思维,又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的见解。在活动中,我通过启发式的提问儿歌中把月亮当成什么?谁想把它怎么样?让幼儿在老师的引导启发下知道小弟弟、小妹妹分别把月亮当成了什么。  此外,我还采用了

7、表扬激励法、归纳总结法等教学方法为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  (接下来我将说说本次活动的第三部分 

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