做好林业财务会计工作的实践策略分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。做好林业财务会计工作的实践策略分析　　当前随着时代的发展与进步，林业财务会计工作也需要紧跟着时代发展的步伐，不断改革创新，探究全新的发展道路。林业财务会计工作是林业管理工作中的重要内容，通过财务会计工作，能够对林业财政经费进行全面管理，控制林业专项发展资金。��前从目前林业会计工作的实践策略中可以看出，目前林业财务会计工作中还存在着较多不足之处，在一定程度上限制了财务会计

2、工作的有序开展。　　林业财务会计工作对林业发展中的专项资金管理具有重要作用，在林业发展管理工作中具有深远影响。当前完善林业财务会计工作能够促进林业的发展，提高林业财务会计工作的实际效率。所以当前需要解决财务会计工作中存在的各项问题，顺应新时期社会发展的整体趋势。本文以下对林业财务会计工作的实践策略进行分析，探究具体发展措施，旨在发挥出财务会计工作的基本职能。　　1当前林业财务会计工作中存在的问题分析　　林业会计核算体系方面的问题为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，

3、对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　从当前林业财务会计核算体系中可以看出，当前核算的主要对象还不够全面。目前在对林业各项发展活动产生的收益进行核算时，主要核算对象是市场经济环境下能够作为交换作用的货币收益。但是当前林业在实际发展过程中，会产生相应的生态效益和社会效益，但是林业财务会计从业人员在具体工作中，没有对此核算对象展开分析。此外，目

4、前对林业发展活动中的各项成本费用进行核算时，从业人员核算的主体是经济成本，但是林业实际发展活动中还涉及了环境资源消耗成本，此类部分应该也融入到成本核算中。　　目前维护林业部门实现再生产的物质基础是育林基金，从当前实际工作中可以看出，育林基金是由财政部门进行统筹管理的，这样将会导致林业部门再生产的难度不断提升，使得各项生产资金无法有效调节。此外，林业部门对林业发展资产进行管理时，是对历史成本进行计量，主要将资产分为管理费用和造抚成本。在一段时间发展过程中，如果林木被采伐，会将各项管理费用以及成本费用全部归纳到林业生产成本中。此类计量方式只单方面对初

5、始化的投资成本进行分析，没有考虑到货币的时间价值，从而使得资本保全工作的效率受到限制。　　林业财务会计监督体系方面的问题为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　林业财务会计体系中会计信息披露的不够真实，有部分区域林业部门还是

6、采取传统的手工方式对会计信息进行披露，此类人为工作方式会导致会计信息内容不够真实。财务管理部门内部管理力度有待提升，加上监督管理制度不够完善，相关管理部门未能充分认识实施会计监督以及管理工作的重要作用。即使有的林业部门设置了相应的管理制度，但是大多数从业人员从实践工作中未能践行制度的各项要求。最后，财务会计监督体系不够合理，没能根据林业部门自身发展的实际情况拟定科学化和规范化的监督体系。不同部门岗位之间没有明确的职责规定，导致实际监督工作的效率低下。　　2现阶段完善林业财务会计工作的实践策略探析　　建立规范化的林业财务会计核算体系　　目前林业相关

7、部门需要建立规范化的财务会计核算体系，在全新的核算体系中，需要对注意革新过去会计信息披露中存在的问题，改变货币计量方式，使得各项会计信息的真实性和全面性得到有效保障，能够最直观反映出目前林业生产经营过程中对自然生态环境造成的各方面影响。此外，在全新的财务会计核算体系中，需要充分考虑林业生产发展活动中所产生的社会效益和生态效益。此外，需要根据林业财务会计工作的具体内容逐步完善财务会计核算制度，在实际的核算制度中，需要协调生态效益、经济效益、社会效益各个要素之间的关系，建立统一完善的整体。　　设立林业财务会计监督体系为了充分发挥“教学点数字教育资源全

8、覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生