初等教育专业学分制教学计划

《初等教育专业学分制教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、-初等教育专业学分制教学计划一、培养目标初等教育专业的培养目标是培养具有大专学历的小学教学一线教师。目标要求是：热爱中国共产党，热爱社会主义，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，努力实践“三个代表”和“科学发展观”的重要思想，树立正确的人生观和价值观，热爱小学教育事业，具有良好的职业道德；具有宽厚的文化科学知识和专业基础知识，懂得小学教育教学的基本规律，具有先进的教育思想和进行小学教育科研的初步能力，具备从事小学多门课程教学和课程开发的能力，同时在某一学科方向有所专长；具有良好的心理素质、健全的人格，身体健康；具有

2、一定的艺术修养和艺术鉴赏能力；培养具有丰富文化内涵和多元才能的合格的小学教师。二、培养规格（一）职业岗位知识具有扎实宽厚的文化科学知识和专业基础知识，懂得小学教育教学的基本规律，有坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱人民的教育事业，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的社会公德、文明习惯和教师职业道德。（二）职业岗位技能具备小学教育教学的基本技能；具有先进的教育思想和教育理念，掌握教育科研的基本能力和科学的教育方法；具备从事小学多门课程教学

3、和课程开发的能力,本专业的毕业生除了能承担小学相应学科方向课程的教学工作外，还要能承担自然常识、思想品德、社会常识、现代信息技术等课程的教学工作；能指导课外活动、少先队活动；能担任班主任，对学生进行思想教育和日常管理；能组织班级开展课外活动和科技、艺术综合活动。（三）职业岗位素质具有扎实的小学教育理论基础知识和教育教学技能，适应小学教育改革和发展需要，具有创新精神和实施素质教育能力，胜任小学教育教学、教育科研及教育管理的高素质人才。具有健康的体魄、健全的人格和良好的心理素质；树立正确的审美观，具有一定的艺术修养和艺术鉴赏

4、能力；树立正确的劳动观，养成热爱劳动的习惯，掌握一定的劳动技能；具有良好的卫生习惯和一定的卫生保健常识。（四）职业资格考级、考证要求-页脚---通过高等学校英语应用能力考试，获得合格证书；获得国家计算机应用能力认证；能够取得小学教师职业资格证书；普通话通过国家二级乙等考试，取得普通话合格证书。三、修业年限及毕业条件修业年限：3年毕业条件：实现小学教师的培养目标，达到培养规格。修够教学计划规定的146学分，准予毕业。四、主要实践教学环节本专业实践环节分为教育见习、教育实习和顶岗实习三步。根据学生接受知识的特点，符合学生的认

5、知规律，由浅入深，循序渐进，从而使学生在毕业时能够成为一名合格的小学教师。（一）入学教育、军训：安排在第一学期，共两周，2学分。入学教育在课堂上集中进行，是新生进入大学后上的第一堂必修课程，通过讲解学校概况及学校各相关章程制度、专业知识、安全知识、心理健康知识、文明礼仪知识、生活常识等一系列的入学教育课程，帮助大学新生了解大学生活的特点和基本要求，熟悉环境，顺利完成从中学到大学的角色适应和角色转变，树立起科学的世界观、人生观和价值观，确立新的人生奋斗目标。另外学生通过在指定的训练场的军训，不仅可以磨练意志，增强斗志，培养

6、组织纪律行，树立修身立人的标准。同时，也丰富了头脑，拓宽了知识，增强了体魄，促进了专业学习。（二）教育见习：安排在第三学期，共一周，1学分。见习的目的是为了了解小学、熟悉小学，对学生所学的理论知识加以验证。通过教育见习，使学生了解小学教育、教学情况以及教改动向，从中受到深刻的专业思想教育，进一步树立忠于人民教育事业的思想。通过教育见习，初步接触小学教学实践，观摩课堂教学和教育活动，使学生了解中小学教育教学的各个环节及其运行机制，了解小学教师的职业活动、小学生的学习活动及思想状况。同时，使学生在教育教学实践中检验自己专业的

7、基础理论、基本知识、基本技能的掌握情况，更加明确今后的努力方向，从而为教育实习打下坚实的基础。（三）教育实习：安排在第五学期，共二周，2学分。教育实习是对学生进行教育和教学专业训练的一种实践形式。它是师范教育贯彻理论联系实际原则、实现培养目标不可缺少的教学环节，是教学计划中的重要组成部分。通过教育实习，可以使学生把知识综合运用于教育和教学实践，以培养和锻炼学生从事教育和教学工作的能力，并加深和巩固学生的专业思想。（四）顶岗实习、毕业设计（论文）：安排在第六学期，共十三周，13学分。-页脚---该环节是就业前的实战阶段，主

8、要是使学生的专业知识与技能更加符合音乐教育各相关工作岗位的要求，为以后的就业﹑择业打下坚实的基础。五、限选课说明初等教育专业限选课本着提高学生综合素质与教学实践技能水平的原则，依据本专业的特殊性，制订了三个专业方向，供学生选择。要求每位学生必选一个模块。学生通过限选课程的学习，可以充分提高自身的教学技能，找到更加适合