常规茄子制种高产栽培管理技术的探讨

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。常规茄子制种高产栽培管理技术的探讨　　茄子是我国广泛栽培的果菜之一。茄子具有很强的杂种优势。目前，我国推广的茄子品种绝大多数为杂种一代。茄子杂种种子的生产非常严格，除掌握栽培技术外，还需要掌握授粉技�g、病虫害防治技术和采种技术，根据笔者的经验，制种户在正常年份667平方米产量在60kg左右，高产田可达90～100kg。具体技术措施如下：　　1品种选择、隔离　　选用商品性好，抗寒抗

2、病性强、适于密植和品质优良的品种，如西安绿茄。采种田与其他茄子品种隔离500米以上。　　2种子处理　　浸种前晒种1～2天，后用1%的高锰酸钾溶液浸泡30分钟，捞出淘洗干净。然后用种子体积5～6倍的50℃～55℃的温水浸种10～15分钟，不断搅拌，降至30℃左右时浸泡8～10小时，捞出用细沙搓去种子表面的粘液，把处理好的种子用湿布包好。催芽期间每天用净水冲洗一遍，一般5～7天即可发芽。当有70%以上的种子露白时播种。　　3播种时间及方法　　在2月下旬播种育苗，5月上旬定植。一般育苗比定植早60～70天。播种前，采用小拱棚育苗，浸种催芽，1hm2大田需苗床面积

3、，苗床密度1500株/m2，播种量750～1050g/hm2，为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　播种　　在院子支拱棚育苗，用60%的未种过茄科蔬菜的肥沃土和40%的猪粪混合均匀作为培养土，再加适量的三元复合肥以及25%的多菌灵1

4、两。然后做苗床，浇透水以备播种。播种选晴天的上午进行，将出芽的种子均匀地撒在畦面上，上盖1厘米厚的营养土。出苗前白天温度保持在25℃～30℃，夜间16℃～20℃，地温20℃左右。　　苗期管理　　齐苗后适当降低室温，白天20℃～25℃，夜间15℃，并且向苗床撒一次干营养土，防止带帽出土，两片子叶完全展开后再撒一次，每次厚度～厘米。当幼苗长至二叶一心时进行分苗，方法是10～15厘米行距开小沟，沟内浇水，按10厘米株距摆开，然后盖营养土。分苗后加强控温，防止徒长。定植前10天左右进行炼苗。　　定植为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把

5、资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　生长期间进行2～3次逐株进行检查确认，发现杂劣株及时清除，选择生长健壮具有本品种特征特性的植株作种株。采用宽窄行或加大行距缩小株距的方式，既改善通风透光条件，减少烂果率，提高制种产量。定植必须采用高畦，定植前施足基肥，667平方米施腐熟优质农家圈肥5000～6

6、000kg、草木灰100kg，三元复合肥30kg，施后深耕20cm，耙细整平，作成宽的高畦。按30cm株距双行栽种，随即浇水，使茄苗所带的土坨湿透，水渗后覆土埋好，一般667平方米栽3500～4000株。株距30～35厘米，亩栽2500～3000株，后覆土。　　4田间管理　　中耕　　定植后3天进行一次浅中耕，以提高地温，促缓苗。　　肥水管理：缓苗后至开花前一般不浇水，如干旱可浇一次小水。到门茄“瞪眼”期即可追肥浇水，结合浇水亩施尿素10～15公斤、硫酸钾10公斤。当茄子坐果后，每5～7天浇一次水，可隔3天追一次肥，每次亩施尿素10～15公斤。　　授粉技术为

7、了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　授粉花朵部位及单株授粉花朵数。最适宜授粉部位是第2～4层花，每株宜授粉6～10朵花，坐果5～8个。父本花粉采集。茄子开花习性是当花蕾长足后，在花冠逐渐开裂过程中，花药逐渐破裂，花粉散出。可在上午8

8、时左右花朵刚开放时，用电动采粉器收集花粉，此时花朵刚开放，花粉多，