浙教版小学三年级下册品德与社会教学计划

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下浙教版小学三年级下册品德与社会教学计划　　三年级下册品德与社会教学计划　　一、学生情况分析：　　三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动

2、中去。　　二、教材分析：　　第一单元话说社区　　本单元体现的《课标》的内容标准　　（1）体验公共设施给人们生活带来的方便。知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公用设施。　　（2）观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果。　　（3）树立环保意识和社会责任感。主动参与力所能及的环境保护活动。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学

3、工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（4）知道一些社会公益活动。体会社会对残障等弱势人群的关怀。　　第二单元生我养我的地方　　本单元体现的《课标》的内容标准　　（1）在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺。　　（2）知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法，感受通信与人们生活的关系。（我是中国人）　　（3）了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热

4、爱之情。　　（4）了解家乡的优秀人物，向他们学习。　　（5）了解家乡生态环境的一些问题。　　第三单元东西南北中　　本单元体现的《课标》的内容标准　　（1）知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。　　（2）了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。　　第四单元人类共同的家园　　本单元体现的《课标》的内容标准狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在

5、充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、知道世界的海陆分布及主要地形等基本常识。　　2、简要了解一些人类的文明遗产，激发对世界历史文化的兴趣。　　3、比较一些国家、地区、民族不同的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况，了解多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。　　4、初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福。崇尚科学精神和科学态度。　

6、　三、教学目标和重难点：　　第一单元：　　目标要求：　　1、认知目标：让学生认识社区，了解社区的情况。知道社区里各种设施的所在位置，了解它们的作用。　　2、情感目标：培养学生爱社区的思想感情。　　3、行为目标：通过访谈、调查等方法搜集自己社区变化的资料，感受社区日新月异的变化。　　教学重点难点：　　重点：了解社区的概况，知道各种设施的所在位置，了解它们的作用。　　难点：培养学生热爱社区的思想感情。　　第二单元：　　教学目标：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在

7、充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、了解社区中正在开展的各项活动。　　2、积极参加社区中的各项活动，让学生在活动中学会做人，学会合作。　　3、了解志愿者活动的积极意义，鼓励学生加入志愿者的行列，成为公益事业的热心人。　　教学重难点：　　1、重点：积极参与社区中的各项活动，加入志愿者的行列，成为小小志愿者。　　2、难点：在活动中学会做人，学会合作；成为公益事业的热心人。　　第三单元：　　目的要求

8、：　　1．让学生了解祖国的版图，知道我国位于亚洲东部、太平洋西岸，是个幅员辽阔的国家。　　2．知道我国首都北京的位置，能通过活动按照要求说出一些行政区的名称，　　指出它们在地图上相应的位置。　　3．激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。　　教学重点难点：　　重点：　　1．知道我国幅员辽阔，位于亚洲东部，太平洋西岸。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水