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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。小议小学语文多媒体教学之我见 【摘要】多媒体教学中所体现的艺术性同时也能给学生带来丰富的知识,因为多媒体教学是综合多种教学手段的应用,内容不是单一的,除了它所反映的教学内容,还有其它的方面,比如音乐的欣赏,色彩的视觉效果等方面,都能传递信息,给学生一个美的享受,从而激起学生的学习兴趣。 【关键词】多媒体教学;教学质量;兴趣;阅读材料 Smallargumentprimar
2、yschoollanguagemultimediateachingIsee Wangcheng-yuan 【Abstract】Multimediateachinginbodynowofartalsointhemeantimeabilitybringstudentabundantofknowledge,becauseofmultimediatheteachingbecomprehensivevarietyteachingmeansofapplication,contentsisnotoneof,inadditiontoitthecontentofco
3、ursereflect,thereisalsootheraspect,forexamplemusicofappreciate,thevisualeffectofthecoloretc.,allabilitydeliveraninformation,givestudentatheUnitedStatesofenjoy,ariseastudentthusofstudyinterest. 【Keywords】Multimediateaching;Teachingquality;Interest;Readingmaterial为了充分发挥“教学点数字教育资源
4、全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 小语教学大纲指出:“小学语文教学,必须实事求是,从实际出发,明确培养目标,端正教学思想,改进教学方法,提高教学质量。”小学生特别是低年级学生,形象思维占优势,无意注意占主导地位,学习活动很大程度上依赖于直接兴趣。针对小
5、学生的心理特征,信息技术手段能充分利用形、声、色等大量的、多样化的信息创设情境,从学生的视觉、听觉、触觉等多方面刺激学生的感官,迅速吸引学生的注意力,激发学习兴趣、从而促使学生自觉自主地参与学习活动。不仅如此,信息技术手段在突出、突破教学重点、难点,开发学生智力等方面也确实发挥了巨大的作用。随着信息技术与语文课堂教学的深入结合,学生学习的空间和内容得到无限量的扩大,这样的学习必将变成孩子成长过程中最快乐最珍贵的人正经历,所以多媒体教学中所体现的艺术性同时也能给学生带来丰富的知识,因为多媒体教学是综合多种教学手段的应用,那么它所传递的内容就不是单一的,除
6、了它所反映的教学内容,还有其它的方面,比如音乐的欣赏,色彩的视觉效果等方面,都能传递信息,给学生一个美的享受,从而激起学生的学习兴趣。 1.从运用的尺度上讲,强调学生的主体作用。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 语文主要是
7、语言文字。作者通过语言文字所表达的思想感情,丰富内涵必须通过细致地阅读揣摩才能领悟,才能得其写作的技巧,真正学会鉴赏。“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”作为教师,更应立足于文本,引导学生自主研读,尊重他们独特的情感体验,培养学生的语文素养。如果教师在课件中将语言文字破译成为一幅幅画面,课堂上以单一的直观的图象演示取代学生阅读文本摄取的语言形象,剥夺其思维和想象的权利,也势必会削弱学生自主学习的积极性。学习的过程是知识内化的过程,教师用告知的方式进行教学,学生的语文能力不能真正提高,这就背离了《语文课程标准》中规定的语文教学目标――“提高学生正确理解和运
8、用祖国语言文字的水平”。因此,多媒体课件并不是所有的课堂教学都需要,要视学生的认知情况而定。如
