我国的地震滑坡泥石流教案

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1、2.3我国的地震、滑坡、泥石流三河市第二中学景红梅【教学目标】（一）知识目标1.丫解四种主要地质灾害（地震、火山喷发、泥石流和滑坡）的成因及危害；2.了解地质灾害的关联性，理解监测防御地质灾害的重要性；3.了解人类活动对地质灾害的直接和间接影响，了解关于地质灾害方面的科学研究的进展。（二）能力目标1.培养学生综合分析问题的能力，能正确评价地质灾害和人类活动的关系：2.增强学生面临地质灾害时的应变能力；3.读图获取信息能力。（三）情感目标强化学生科学的人生观，使学生具有环境保护意识和防灾、减灾意识。【学情分析】高二学生通过必修一第四单元学习，对自然灾害特别是地质

2、灾害危害有所丫解，但对各种地质灾害的形成原因、相互关系与我国的分布并不很明确，所以在讲解中最好配以视频或图片,加深对知识的理解。【教学秉点】教学重点：地质灾害的成因、发生过程。【教学难点】教学难点：震级和烈度的区别；滑坡和泥石流的控制因素【导入】设置情境，以身边的自然灾害为导入，提高学习欲望。同学们：你们经历过地震或滑坡、泥石流等自然灾害吗？如果没有经历也没关系，老师希望你们一生平安幸福，远离任何灾害的伤害，当然也不要有遗憾，我们可以在地理课上共同来了解我们国家的地震、滑坡、泥石流等自然灾害。【讲授】用康定地震视频来让学生注意地震的相关知识请大家先来看一段视频

3、，我们需要了解的存关地震的基本知识全在这段视频中，所以大家要仔细把握有关信息，然后我会请同学们回答你从这段视频中所了解的知识。1.播放康定地震视频，展7K地震发生的时间、地点、震级、震源深度及灾区的地形、人口密度、主要经济活动、受灾程度等相关信息。2.视频主要内容如下：2014年11月24口16时55分，四川省甘孜州康定县发生6.3级地震，震源深度为18千米，震中距成都220公里。由于地震灾区地处高寒山区和民族地区，是纯畜业乡，人门稀少，经济水平较低，造成重大人员伤亡的可能性很少，灾区房屋损毁程度不严重。【活动】自主学习地震相关知识1.教师展示“地震构造示意图

4、”及课本第17页地震小词典内容，学生掌握地震的基本概念：例：震源、震中、震中距、震源深度、震级、地震波、烈度等。1.结合视频信息，师可引导学生思考下列问题(1)从视频中发现康定及周边地区震感强烈，地震来临时人们是先感觉到上下摇动还是左右摇动？原因？若一艘行驶于大海上的船突遇地震，会有什么感觉？(2)康定地震发生时，北京的地震专家测得的震级和在康定测得的震级是否一致？烈度是否一致？(3)康定地震震源深度为18千米，你认为同级别的浅源地震、中源地震、深源地震中，哪一种地震的破坏性最大？(4)结合视频中的基本信息，思考康定地震中人员伤亡情况和房屋损毁程度不严重？归纳

5、影响烈度的因素有哪些？【活动】合作探宄，提升能力1.师出示“世界板块分布图”，要求学生自主归纳我国地震多发原因？2.师出示“我国地震灾害分布图”，要求学生自主归纳我国地震分布特点。3.为什么我国地震西多东少，地震灾情却东重西轻？4.学生自由发言，地震中如何正确逃生？【活动】组内合作完成滑坡、泥石流表格内容1.结合课本内容，组内合作完成滑坡和泥石流表格。并对比滑坡、泥石流的相同点和不同点。滑坡泥石流概念成因分布危害相同点不同点完成表格后学生回答：师加以点评和总结，并展示滑坡、泥石流的相同和不同之处。1.学生合作完成后自由发言，滑坡泥石流正确逃生方法。【活动】拓展

6、延伸，増强应对自然灾害的能力师要求学生结合学生了解的媒体信息，思考对于地质灾害，我们可以采取哪些措施防灾及减灾呢？（提示：可从管理、工程、生物、技术措施等方面考虑），生回答后，老师加以点评和总结。【讲授】课堂小结，重点再现（教师按照知识体系和学生共同回忆重点内容）一.地震：1.特点：分布范围广；频率高，强度大；震源浅，危害大。2.分布：西多东少3.原因：“3块2带”二.滑坡1.成因：内在/外部因素1.分布：时间：夏季空间：两多东少三、泥石流1.成因：自然/人为2.分布：西多东少这节课的重点主要是地震、滑坡、泥石流的成因及其分布，我国地质灾害多发，正确树立防灾减

7、灾意识、提高防灾减灾工作势在必行。同学们，通过这节课的学习，老师也希望你们再次感受到地理来源于生活并且高于生活，生活告诉我们什么是生活，而地理却教会我们如何才能更好地生活。【讲授】课后练习题1.地震作为主灾可能诱发的自然灾害是A.暴雨.滑坡B.暴雨.海啸C.泥石流.滑坡D.台风.暴雨2.容易爆发泥石流的地区是A.平原地区C.我国西北干早地区3.与汶川大地震有关的板块是B.陡峭的沟谷山坡D.地表植被覆盖好的地区①印度洋板块②亚欧板块③太平洋板块④非洲板块A.①②B.③④C.②③D.①④1.（2012重庆）图2是省级行政区某高速公路沿线四处道路地质剖面图，其中易发

8、生滑坡的是（）A•①B•②C•③D.④