人音版音乐八年级下册第2单元欣赏《a大调(鳟鱼)钢琴五重奏(第四乐章)》教学设计

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1、教学设计《A大调（鳟鱼）钢琴五重奏》教学内容：聆听一一歌曲《鳟负》、《A大调（鳟负）钢琴五重奏》教学目标：1、情感态度与价值观：能够积极参聆听、课堂活动，理解《鳟鱼钢琴五重奏》这部作品的音乐内涵。2、过程与方法：引导学生聆听鳟鱼歌曲，了解歌曲内容。认真听辨《鳟鱼钢琴五重奏》各段在乐器、音色和其他音乐要素方面的变化，并关注由此带来的音乐情绪的变化，着重于对乐曲音乐形象的感知和乐曲情绪的体验。3、知识与技能：能够熟悉《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章的主题旋律;初步了解变奏曲式、变奏手法等相关音乐知识。认知钢琴五重奏。教学重点：熟悉《鳟鱼钢琴五重奏》第

2、四乐章的主题旋律；感受、体验乐曲的音乐情绪。教学难点：听辨《鳟鱼钢琴五重奏》各段在乐器、音色和其他音乐要素方面的变化，感知乐曲的音乐形象、体验乐曲的音乐情绪。教学准备：多媒体、教学课件教材分析：《鳟鱼》是舒伯特1817年根据诗人舒巴尔特的浪漫诗创作的一首艺术歌曲，是一首西方古典主义和浪漫主义音乐的代表作。在《鳟鱼》问世两年后，舒伯特乂应朋友之邀，根据《鳟鱼》创作了《A大调（鳟鱼）钢琴五重奏》。作品采用了小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴各一把及一架钢琴的编制，打破Y室内乐重奏曲为四乐章奏鸣套曲的传统模式，在使用变奏曲式的同时，舒伯特运用器乐的

3、各种特点与手法，将原歌曲中所表达的内容进行了深入的刻画与描述。《A大调（鳟鱼）钢琴五重奏》有称其为《鳟鱼五重奏》。作者以叙述式的手法向人们揭示了善良和单纯往往会被邪恶所害，同时借助对小鳟鱼不幸遭遇的同情，抒发丫作者对自由的向往和对迫害者的憎恶，是一首典型的寓意深刻的作品。教学过程：—、情境，组织课堂播放轻音乐《鳟鱼》，带领学生做律动，为学生创造音乐情境。（设计意图：让学生感知音乐，营造课堂氛围，激发学生的学习热情）二、导入新课1、师：同学们，刚才我们模仿的是什么动物啊？生：鱼。那么这节课，就让我们化身成一条条可爱的小鳟鱼，到音乐的海洋里去畅

4、游一番吧。2、播放歌曲《鳟鱼》，让学生在聆听歌曲后讲述歌曲中所描述的内容，让学生对歌曲产生兴趣。对歌曲《鳟鱼》旋律有深刻的印（设计意图：激起学生聆听音乐的好奇心。提醒学生注意歌曲中所描述的内容）3、A模唱师：下面，请同学们跟随音乐用“lti”哼唱歌曲《鳟鱼》旋律。播放音乐。。。。。。B唱歌曲主旋律师：大部分同学都能唱下来了，那我们有没存信心把简谱也唱下来？不要紧张、要右自信，跟老师一起、勇敢的。。。。。C师讲述音乐知识一一升号、空拍。4、这首歌曲的作者是谁呢？从而引出作者，走进作者了解作者，介绍乐曲的问世，一步一步引出《鳟鱼钢琴五重奏》，然

5、学生随着教师的引导走进乐曲，减少学生对乐曲欣赏课的排斥。5、了解钢琴五重奏师：钢琴五重奏，是不是就是有五架钢琴同时演奏呢？生：略师：钢琴五重奏是由一架钢琴和弦乐四重奏组成（多媒体图片认识钢琴五重奏）（设计意图：根据学生实际情况，认知“钢琴五重奏”，秉正学生头脑中对“钢琴五重奏”的错误认识）6、了解什么是变奏。变奏由代表是在原旋律的基础上进行了一些修饰或者围绕原旋律做出一些变化，使乐曲变得更丰富。（设计意图：引导学生正确分析乐曲结构，认知变奏曲式）三、聆听《A大调（鳟鱼）钢琴五重奏》第四乐章（多媒体播放演奏视频）1、引导学生欣赏乐曲的主题音乐

6、师：首先，我们来欣赏乐曲的主题音乐。请大家留意一下：它的主奏乐器是什么？速度又是什么样的？表现了什么样的鳟鱼形象。师：在聆听的过程中，请同学们仔细聆听音乐，（播放《A大调（鳟负）钢琴五重奏》主题音乐）师：请大家齐声告诉我主奏乐器是？（小提琴）速度？生：中速。师：适中的速度表现了小鳟鱼在水中什么样的状态？生答师总结:对，这段旋律表现了小鳟鱼自由自在、很愜意的感觉。（设计意图：欣赏乐曲时，学生是比较容易通过乐器变化演奏，观察到乐曲的变化，一是集中精力聆听，二是，对音乐形象在自己心里会形成初步的认知）2、播放旋律一，听辨这段音乐有什么变化。师：这

7、段旋律的主奏乐器变成了？生：钢琴师：还有哪些变化？旋律上呢？（颤音）颤音的加入塑造了俏皮可爱的小鳟色的形象。鼓励学生用心聆听、感受、在下面欣赏的过程中，一定能找到答案。3、播放旋律二，师：这次大家又听到了哪些乐器啊？（生：钢琴）师：乐曲后半段非常低沉的音色是什么乐器？鼓励学生并肯定学生（低音提琴）钢琴的快速弹奏加上低音提琴低沉、灰暗的音色预示着危险正在一步步逼近。4、播放旋律三，听辨力度和节奏的变化。师引导学生做节奏练习，并感知这个节奏型在乐曲表现中的作用。5、每一段故事都会有一个结尾，小鳟鱼的结局到底会怎么样呢？我们来听听看。播放旋律四，

8、引导学生唱主旋律、一起感受乐曲结束部分的情感表达。五、完整深入聆听赏析作品师：下面呢，我们就来完整的欣赏这首乐曲。让我们变成一条条可爱的小鳟负、静下心来、把一段段的旋律变成一个个