大班语言活动示范课教案：故事-慌慌张张的莎莎！

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班语言活动示范课教案：故事-慌慌张张的莎莎！　　活动目标　　1．学习用恰当的词语描述莎莎的动作表情。丰富词汇：慌慌张张。　　2．能结合录像，用生动、形象的语言创造性地讲述莎莎迟到的原因。　　3．懂得做事要有条理，为上小学做准备。　　活动准备　　情境录像，丰富幼儿上小学前的相关经验。　　活动过程　　一、与幼儿谈话，引入主题　　师：过一段时间，小朋友就要上小学，成为一名小学生了，你们的心情怎样?为什么?有一个刚上一年

2、级的小学生叫莎莎，让我们一起来看看关于她的故事。　　　　二、分段播放情境录像，幼儿观看并讲述　　1．播放第一段　　观看前要求：请小朋友仔细观看，莎莎在什么时间做了哪些事情?她是怎样做的?　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下(1)观看后提问：莎莎在什么时间做了哪些事情?她是怎样做的?　　(2)引导幼儿进一步讲述(莎莎起床

3、后先穿什么?她是怎样找袜子的……丰富词汇：慌慌张张)　　(3)幼儿讨论并完整讲述　　(4)情感提升：引导幼儿谈谈怎样做就能避免上学前慌慌张张。　　2．播放第二段　　观看前要求幼儿注意接下来发生的事情以及莎　　莎和妈妈之间说的话。　　（1)观看后提问：接下来发生了什么事情?莎莎和妈妈之间会说些什么?　　(2)引导幼儿进一步讲述(收拾书包时，妈妈会对莎莎说些什么?来到学校门口莎莎不用说话就会有人给她开门吗……)　　(3)请幼儿完整讲述，鼓励幼儿讲评。　　(4)情感提升：莎莎在上学出门前收拾书包合适吗?应该什么时间收拾?她还有哪些事

4、没有做?为什么妈妈没让她做完再去上学?迟到有什么不好?　　3．讨论莎莎迟到的原因　　(1)讨论：莎莎为什么会迟到?她该怎么做?　　(2)共同小结：每天晚上睡觉前要把第二天需要的东西整理好，就不用慌慌张张找这找那了。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　三、鼓励幼儿完整讲述　　1．同伴间互相讲述，教师指导。　　2．幼儿

5、个别讲述，鼓励幼儿讲评。　　3．情感提升：你觉得你成为小学生后会怎样做?　　　　四、幼儿看改变后的莎莎　　莎莎迟到后心情特别难受，后来她怎样了呢?我们一起来看一看。　　附讲述参考：　　慌慌张张的莎莎　　“莎莎．快起来!起来，穿衣服了!”妈妈对莎莎喊。莎莎醒过来，可她不想起床，还想再躺一会儿。　　“莎莎，起来!再晚就来不及了!”妈妈又高声喊起来。莎莎没办法，只好起来。先穿袜子，一看，袜子不见了。　　“我的袜子在哪里?”莎莎喊起来。妈妈和莎莎一起找。椅子上——没有．地上——没有，沙发上——还是没有。　　妈妈抱起被子一抖，啊呀!找到

6、了．就在被窝里呀。　　该穿鞋子了。可是鞋子在哪儿呢?桌子下面——没有，床底下——也没有。“在窗台上呢!”妈妈生气地喊起来。　　莎莎就这样慌慌张张地找袜子、找鞋子、找衣服，不停地找。妈妈看急地喊：“快走!再不走，就要迟到了!”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　“不行!我的书包还没收拾呢!”莎莎慌了神，手忙脚乱地收拾起来

7、。书本、作业簿、铅笔盒……莎莎找一样往书包里塞一样，慌慌张张拿上书包。　　“妈妈!我还没吃早饭！”“带上面包和牛奶，快走吧!”妈妈一边看手表，一边喊。　　莎莎跟着妈妈出了门。一边走，一边啃面包、喝牛奶。她忽然想起来，自己还没刷牙、洗脸呢。可她看见妈妈一脸生气的样子，什么话也不敢讲。　　“每天早上。都是这么慌慌张张的!”妈妈生气地对莎莎说。　　莎莎听见远处传来上课的铃声，她的心慌得“怦怦”乱跳。“糟糕!今天又迟到了。”　　“你知道为什么你每天都这么慌慌张张吗?”妈妈问莎莎。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。

8、为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教