小班幼儿不良行为产生的因素分析 优秀案例分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。小班幼儿不良行为产生的因素分析优秀案例分析内容摘要：小班幼儿的生理和心理发育都不完全，其行为具有很强的可塑性。对具有不良行为习惯的幼儿，若不及时给以纠正，不仅会影响到他与同伴的相处，而且容易形成孤僻的性格，并造成其今后人际关系的紧张和社交的困难。本文试图通过分析一个小班幼儿的案例，探究小班幼儿不良行为产生的生理因素、家庭因素和环境因素，并提出一些可行而有效的干预策略，以此促进幼儿身心健康成长。一、星星小档案：星星，女，

2、三周岁。与同龄的孩子相比，星星情绪变化的比较快，高兴了会大喊大叫，不如意了，就乱扔玩具，自控能力较差，集体活动时经常随便走动，对自己喜欢的东西有强烈的占有欲，经常因为争抢小朋友的玩具而起争执，甚至攻击别的小朋友。二、我的思考：小班幼儿的生理和心理发育都不完全，其行为具有很强的可塑性。对具有不良行为习惯的幼儿，若不及时给以纠正，不仅会影响到他与同伴间的相处，长此以往容易形成孤僻的性格。因此，我想利用日常活动中每一个教育的契机，来逐步纠正孩子的一些不良行为，促使她身心健康成长。三、指导情况片段：为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏

3、目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。案例一：一次集体活动时，我出示小河马的图片：“今天，我们草莓班来了一位小客人，是谁呀?”星星立即举起小手：“河马。”我说：“对，是小河马，小河马在说什么呢?”我假装把耳朵凑近图片倾听，星星也学我的样子在听。在我开始讲故事时，星星用手不断地去拉边上哲哲的辫子，哲哲告状后我就用手势提醒星星：要认真听故事。不一会儿，星星跑到她前面的柜子前，玩起

4、了柜子里的眼镜、发夹等物品，一边玩一边嘴里还自言自语地说着什么。我看见后就阻止星星玩，并把她劝到了座位上。我刚提出一个问题：“小河马为什么哭呀?”星星一听，马上站起来：“我要去看娃娃有没有在哭?”边说边朝娃娃家跑去。。。。。。分析：星星的年龄比较小，注意力容易被转移，自控能力比一般孩子差。所以当她坐不住时，我们应该给予积极地引导。措施：为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训

5、同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。活动中注意力不集中，还影响其他小朋友的正常活动，是星星的最大毛病。因此我把她安排在我容易顾及的地方，在各项活动中培养他的注意力，特别是在操作活动如卷袖子、系鞋带等手工活动中，督促他她集中精力完成任务。逐步培养其耐心、专注的习惯。同时注意在区角活动中加强自制力的训练，因为区角活动适合个别指导。平时利用一切机会训练其自制力。星星经常把书本和玩具乱丢，不懂得归位放好，我就带她捡起来并整理好。还与家长交谈，把星星的表现及时反馈给家长，多沟通，通过家园双向对她进行教育。反思：首先我们要尊重幼儿。不管是什

6、么样的孩子，我们都应充分认识到幼儿是一个独立、完整的个体。当幼儿在不适当的时机做一些不应该做的动作时，我们应先委婉地告诉她这是什么时间，应该怎样做。其次，要关注幼儿，我们要尽量满足幼儿的需要，从多方面为孩子创造良好的环境和时机，每位幼儿都会有些不良的行为。我们老师应该学会倾听孩子的心声，了解孩子内心的想法，只有学会倾听幼儿的心声，才能尊重幼儿，得到幼儿的认可。只有这样我们的孩子才会朝着我们希望的方向发展。案例二：为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活

7、。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。下午午间操结束后，小朋友都在休息，有的去小便，有的在喝水，也有的小朋友拿着玩具在玩。这时有小朋友叫了起来：“老师，筠筠哭了。”我走到她身边问怎么了，她边哭边说：“星星抢我的玩具，还打我。”只见星星站在一旁一副气鼓鼓的样子