我的“金钥匙”关于我与书的故事作文600字

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下我的“金钥匙”关于我与书的故事作文600字　　我的“金钥匙”关于我与书的故事作文600字　　列夫·托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”这句话我觉得特别亲切。　　一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本本好书，就是跨越时间和空间，同一位睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！　　我最早接触书的时候是在半岁左右，那是我把书当成玩具玩。一岁以后，妈妈一有空就给我读故事，如《格林童话》啊、《安徒生童话》啊、《三百六十五夜故事》啊等，我津津有味的听着，妈妈不在

2、家的时候，我就自己随意的翻着看，等妈妈回来时，我也学着妈妈的样子再讲给她听。　　上了幼儿园后，我开始读一些经典的绘本了，在充满着流光溢彩的绘本世界里，我不仅懂得了什么叫爱，什么叫温暖，什么叫勇敢，什么叫坚强，同时还提高了我的语言表达能力和丰富的想象能力。　　渐渐的，绘本这类简单的文字已不能使我满足了。于是，妈妈给我办了借书卡，我一有时间就奔向借书屋，几个月的功夫，这个小书屋所有适合我的书籍我也都读过了。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工

3、作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　这时，上了小学的我开始瞄上了爸爸书架上的一些书籍。读过《三国演义》里三顾茅庐的故事。我不禁被刘备求贤礼士的诚恳所打动，更为诸葛亮大义为民的入世精神所感动。《水浒传》里那挥之不去的“忠”和“义”时时浮现在我面前。精彩迷人的《西游记》更是让我目不暇接。《假如给我三天光明》不止一次的使我泪流如珠。《爱的教育》常常让我浮想联翩。从此以后我对读书达到了如醉如痴。　　记得上三年级的一天，老师发了一本叫《海底两万里》的课外书，当时拿到这本书，我就被封面上的图案吸引了，下午放完学一回到家，我就如饥似渴地读了起来，直到妈妈

4、叫我吃饭，问我作业写完了没有，我才想起来作业的事。夜深了，家人都已睡下，我偷偷地用手电照明，和书中英勇机灵的尼摩船长一路再次神游奇奥的海底世界......第二天醒来时,我发现那本书还紧紧地抱在胸口上.　　莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿，上二年级时，我参加了全国开展的《爱护地球——低碳生活我能行》小学生征文大赛，荣获了二等奖。上三年级时我的作文也常常被老师列入范文，在课堂上朗读。　　这小小的光荣使我悟得了一点道理：作文，首先构思要别出心栽，落笔也要有点与众不同为好，这些领悟自然是课外阅读对我的馈赠

5、。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　俗话说的好，“书山有路勤为径，苦海无涯苦作舟”。我每读一本好书，都似一叶扁舟，在我的心中荡起阵阵涟漪，同时，也是开启我人生智慧的“金钥匙”。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教