乌兰察布市丘陵区造林树种选择技术分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。乌兰察布市丘陵区造林树种选择技术分析　　【摘要】：指出了乌兰察布市部分地区位于阴山山脉南麓，具有很好的适合于造林树种生长的自然条件，介绍了造林树种的药用价值及观赏价值，分析了乌兰察布市造林树种的有利条件，并阐述了造林树种的发展前景。　　【关键词】：造林树种前景乌兰察布市　　乌兰察布市也应高度重视，深刻认识其给乌兰察布市发展带来的重

2、大机遇，摒弃诸如“与乌兰察布市地域不相连”、“发展无必然联系”等狭隘观点，积极参与其中，既为国家战略的推进做出自己应有的贡献，也可充分分享这项战略带来的发展红利，推动当地经济社会发展。　　1、造林设计　　科学的规划设计是保证造林质量的前提　　科学的造林规划设计是提高造林质量的重要环节。乌兰察布市丘陵�^由于地形复杂，坡向、坡度、坡位不同时，在同一地区可形成许多小气候，不同的立地类型土壤含水量不同。造林规划设计是造林的基础工作，具体的讲就是根据自然规律和经济规律，在对宜林荒山、荒地及其它绿化用地进行调查的基

3、础上，编制科学、实用的一整套造林规划和造林技术设计方案，使营造林建立在科学可靠的基础上，达到高质量、高效益。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　造林模式与树种选择　　根据造林地不

4、同的立地类型，选择不同的造林模式。按坡向、海拔、坡度等进行立地类型的详细划分。　　乌兰察布市丘陵区常见的造林树种有侧柏、油松、樟子松、刺槐、杨树、柳树、文冠果、沙棘、柠条等。在树种设计中，坚持“适地适树适林种”。选择树种根据：①树种抗逆性强弱；②树种耗水量与水分利用率大小；③树种生长动态与当地降雨分布吻合；④树种的生态群落林学特性等。　　合理混交　　混交林配置：①行间混植，按规则的行间混交，同一树种组成的行沿等高线分布，与其它树种组成的行相间排列。②块状混植，不规则的成块混植，适宜在坡面支离破碎，沟流面积

5、较小的地方选用。适宜混植方式有：针阔叶树种混植、乔灌木混植和接近自然生态系统的混交林。在造林设计中，要考虑到充分发挥树木防护作用和保持水土作用，采用带状混植方式，针叶树与灌木、针叶树与阔叶树、针叶树或阔叶树在局部区域采用块状混植法。　　密度是影响造林质量乃至造林成败的重要因素，在乌兰察布市丘陵区营造生态林时，适宜的林分密度应该是最大限度地发挥防治水土流失的作用。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教

6、育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　基于以上理论与实践，确定树种或林种时也应综合考虑以下几方面：①阴性树种与阳性树种相比要密一些。②生长慢的树种要密植。③树干容易弯曲或倒伏的树种要密植。④在生长慢的瘠薄地要密植。⑤在不容易进行抚育的地方要疏植。⑥萌芽力高的树种要密植。　　2、栽植技术　　栽植季节　　在春季、雨季和秋季3季造

7、林均可以。但要遵循树木的生长规律，选择适宜期栽植。春季栽植选在土壤解冻，树木萌动之前的3月中旬～4月中旬；雨季栽植选在当进入雨季，下过一场透雨后，即选在7月上旬～8月下旬；秋季栽植选在树木停止生长，刚刚进入休眠，土壤封冻之前的10月中旬～11月中旬栽植为宜。　　裸根苗栽植　　裸根苗栽植习惯于采用“三埋两踩一提苗”法。这种方法应用已久，但要掌握好技术要领，还必须有个较长的实践过程。踩、埋、提操作不好，会使苗木伤根、窝根、透风，甚至死亡。踩要踩紧踩匀，埋、提要轻，栽植坑要大一些，使人可以用脚踩实为宜；挖坑时特

8、别注意把湿土堆放在一边，栽时要把湿土回填到苗木根部。提苗时要在回填第1次湿土后轻轻提苗，使其不窝根，不伤根；第2次回填湿土后要踩实，使苗木根系不透风。　　容器苗栽植为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步