xx中心校xx年工作总结及xx年工作打算

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。XX中心校XX年工作总结及XX年工作打算　　XX中心校XX年工作总结及XX年工作打算　　一、指导思想　　以党的十八大胜利召开为契机，认真贯彻落实党的教育方针，全面深入推进义务教育均衡发展，依据《义务教育法》以及国家、省《教育中长期改革和发展规划纲要》，在县局的正确领导下，坚持以科学发展观为统领，以先进的办学理念为先导，以精细化的学校管理为抓手，贯彻落实我镇义务教育均衡发展实施方案，强

2、化课程改革，深入实施素质教育，坚持特色办学，统筹推进重点工作，全面提升办学效能，以实现师生共同发展为终极目标，走质量强校、科研兴校之路，实施学校主动发展战略，努力实现办学水平的新突破。　　二、上半年工作要点：　　1、强化领导班子建设　　创新中心校领导模式，加强各中小学校班子监管力度。今年以来，要求中心校包校人员一周至少下学校一次，听课至少一节，每月参加学校安全大排查一次。听取学校上月工作总结及下月工作打算，达到所包学校各种情况及时掌握，学校班子及时监管的效果。　　2、抓教学、提质量为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课

3、堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1）狠抓常规管理，中心校期中、期末组织两次大型的常规管理检查，以管理促教学，以管理要质量。　　2）组织开展公开课活动中心校在三月、四月两个月时间，通过各校推荐，学区把关等形式选拔出9位老师讲授公开课。五月份大营镇公开课活动分别在大营一小、大营镇实验小学、大营镇中心小学举行。

4、全镇同科目教师参加了听课。通过本次活动，使我们看到我镇青年教师的课堂教学已颇具水平，教学功底日趋扎实，特别是他们的新知识，新思想，新方法，为我镇教学持续发展注入新的活力。　　3）、镇级优质课验收和县级优质课教师推荐　　XX年3月12日至3月22日，大营镇中心校对报名参加宝丰县中小学优质课活动的优质课进行验收。评委组先后到达宋坪、实验、中心、一小、初中幼儿园等学校听课、评课。经过认真的筛选，共推荐小学语文等5学科9名教师、中学语文等7学科8名教师参加县中小学优质课活动。　　4）认真组织学科抽考评估本期组织了两次学科抽考，检验了教学情况，督促了教学质量。教学质量

5、有了大的提升。　　XX年中招考入宝丰一高110人，语文、数学、英语、物理、化学、历史六个学科进入全县前五名，总评全县第三名，乡镇中学第一名。七年级生物、英语两个学科进入全县前五名，总评全县第三名，八年级历史一个学科进入全县前五名。　　3.建设“特色学校”、树“学校特色”为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校

6、组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　中心校提出校校有特色，以特色为中心搞好学校各项工作。学校根据实际制定出特色学校发展规划，设立特色项目，如中学以“弟子规”教育为突破口，抓学生养成教育，大营一小以书画教育为学校的特色项目。各校争取在三年内将特色教育系统化，搞出亮点的“特色”　　4、抓德育、促素质　　我们把弘扬和培育民族精神教育作为学校德育工作的一条主线，以中华民族美德和革命传统教育为重点，采取多种形式对学生进行德育教育。大营镇中心小学多年来坚持开展学雷锋活动，在校园文化艺术节活动中，共制版面20多块，展出作品150余幅，

7、作品涉及书法、绘画、摄影、小制作等十余类，内容以快乐生活、歌颂祖国、批评不文明行为等主题。　　各学校建立健全团队组织，开展丰富多彩的德育活动：利用节假日开展“学雷锋”、“感恩父母”“理想教育”等。各项活动开展的有声有色，做到了月月有活动，校校有亮点，效果良好。　　5、开展阳光体育运动　　各学校坚持开展“两操一活动”，引导学生参加体育锻炼，举办“第九套广播体操”比赛，提高学生身体素质。组织学生参加宝丰县201年度球类运动会，取得优异的成绩。中心校获得优秀组织奖。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特

8、色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反